Auteur/autrice : admin

La seconde édition de « La semaine des mathématiques » se déroulera du 18 au 23 Mars 2013 sur le thème Mathématiques de la planète Terre. La thématique retenue s’adosse à  celle du projet international Mathématiques de la planète Terre (MPT) 2013, soutenu notamment par l’Union mathématique internationale et sa sous-commission enseignement, et placé sous le patronage de l’UNESCO. L’initiative française « Un jour, une brève » publie chaque jour un court article présentant un problème scientifique, et la place tenue par les mathématiques, dans une langue compréhensible par chacun, qu’il ou elle soit un collégien ou une collégienne, un lycéen ou une lycéenne, un étudiant ou une étudiante ou tout simplement une personne curieuse.

Objectifs de cette semaine des mathématiques :

• Proposer une image actuelle, vivante et attractive des mathématiques ;
• Insister sur l’importance des mathématiques dans la formation des citoyens et dans leur vie quotidienne (nombres, formes, mesures, sciences du numérique) ;
• Présenter la diversité des métiers dans lesquels les mathématiques jouent un rà´le important ou essentiel ainsi que la richesse des liens existant entre les mathématiques et les autres disciplines (physique, chimie, sciences de la vie, environnement, informatique, sciences économiques et sociales, géographie, etc.) ;
• Mettre en lumière l’importance des mathématiques dans l’histoire des civilisations (occidentale, arabe, indienne, chinoise) et leur lien avec l’art.

Programme des conférences

• 15 janvier 2014 – Conférence autour d’André Weil par Hélène Esnault (Freie Università¤t Berlin)

• 12 février 2014 – Conférence autour de Paul Langevin par Jean-Pierre Kahane (Université Paris-Sud)

• 19 mars 2014 – Conférence autour d’Alan Turing par Bernard Chazelle (Princeton University),

• 30 avril 2014 –   Conférence autour des probabilités par Gérard Benarous (Courant Institute of Mathematical Sciences)

Le jeudi 29 aoà»t et le vendredi 30 aoà»t 2013 s’est déroulée la finale internationale du Championnat des jeux mathématiques et logiques 2013 à  l’Université Paris-Diderot, Esplanade Pierre Vidal-Naquet ou 5 Rue Thomas Mann, 75013 Paris, en partenariat avec l’IREM de Paris 7.
Plus d’information sur le site de la Federation Française des jeux Mathématiques. Les résultats sont visibles ici . On notera que les trois meilleurs Français de la catégorie C2, Félix Breton (premier toutes nations confondues), Lucie Wang et Olivier Garçonnet sont trois participants du stage olympique Animath , qui ont dà» quitter le stage quelques heures avant la fin pour se rendre à  cette finale de la FFJM.

La colonie mat’les’vacances a lieu cette année du 4 au 15 aoà»t à  Val Cenis. Voir ici un descriptif précis de ce stage, dont les matinées sont dédiées aux maths, et les après-midis consacrées aux activités, et qui
est prioritairement destiné aux jeunes de 1ère S motivés par les maths sélectionnés sur critères sociaux.

Pour plus d’infos visitez le site de l’Association Paestel et le blog du stage

Peux-tu te présenter en quelques mots ?

Je m’appelle Neil Ibata. J’ai actuellement 16 ans et j’entre en Terminale S au Lycée International des Pontonniers à  Strasbourg.

Depuis quand t’intéresses-tu aux maths ?

Dès l’à¢ge de 5-6 ans, mon père m’a introduit aux maths et aux sciences en général : je me souviens encore de la difficulté que j’ai eue à  comprendre le théorème de Pythagore…

Puis en 2nde, encouragé par mon prof de maths et mon père, j’ai décidé de préparer le concours Kangourou, et quelques bonnes semaines de préparation m’ont obtenu une place aux Trophées. à€ mon avis, c’est vraiment ça qui a été le catalyseur pour la suite. à‡a m’a fait refaire des maths et de la science. Cette année, j’ai intégré le Cercle Mathématique de Strasbourg, j’ai été primé aux Olympiades de première (2e prix national et premier académique) et au rallye d’Alsace (1er prix) et j’ai utilisé des maths (vecteurs, rotations d’Euler, dénombrement) dans une découverte en astrophysique qui a fait la une de Nature.

Pourquoi avoir participé à  l’ITYM ?

Début Mars, Tatiana Baliaeva, notre Team Leader pour le TFJM2 du Cercle
Mathématique, a proposé d’étudier les problèmes de ce tournoi. Avec relativement peu d’inventivité, je me suis lancé sur le premier problème – les Pentaminos – puis quand je pensais avoir assez avancé (c’était à  mon avis le plus facile et pas le plus intéressant), j’ai regardé le deuxième – les Triangulations Stables, un problème de géométrie – et c’est vraiment celui-là  qui m’a le plus intéressé. Mes deux problèmes sont tombés au TFJM2, et ça a vraiment été une bonne expérience de les présenter. L’équipe de Strasbourg est arrivée 5e du tournoi… et on a suggéré à  certaines personnes des équipes classées mais non sélectionnées pour l’ITYM de former une troisième équipe pour le tournoi international. J’ai su tout de suite que je voulais y aller, c’était une expérience à  ne pas manquer, surtout dans un coin du monde o๠je n’étais jamais allé.

Que t’a apporté ton expérience au TFJM^2/ITYM ?

Sur le plan des maths, je pense que ça m’a apporté des qualités fondamentales : la rigueur mathématique et surtout la persévérance. Passer deux mois sur un problème (j’ai présenté le problème des Triangulations Stables), c’est à  la fois frustrant et un très bon apprentissage quand on n’y arrive pas et très satisfaisant quand on arrive à  un résultat. Mon seul regret était que j’aurais dà» passer quelques jours de plus à  clarifier ma solution. Sur le plan du tourisme, j’ai découvert les deux extrêmes de la gastronomie de cantine – entre les sandwiches parfaits au saumon fumé et muffins immenses et délicieux de l’ENSTA et … et les inoubliables ‘cornicombres’ (demandez à  n’importe quel Français qui est allé à  l’ITYM à  Iasi, il vous expliquera…), les desserts à  la tagliatelle et les petits déjeuners à  la saucisse, on aura de bons souvenirs de Roumanie (seulement une fois, lorsqu’on est allé à  un beau monastère près de la ville, on a eu de la vraie gastronomie, avec gà¢teaux et jus de fruits délicieux et artisanaux). Enfin, j’ai été capitaine d’équipe aux deux tournois, et ça a réellement été une expérience formative de travail en groupe.

Un conseil pour les futurs participants ?

à€ part les conseils ci-dessus (ne vous réveillez pas à  la dernière minute et soyez prêt à  toute sorte de surprise concernant la restauration), je pense que le plus important c’est d’avoir une équipe bien soudée (et donc forte), et pour cela bien répartir le travail et de faire attention à  l’oral, rester fairplay et être prêt d’être en face de quelqu’un qui ne l’est pas (la plupart le sont, mais cette année même, à  l’ITYM, une équipe est arrivée en bas de classement alors qu’elle aurait bien pu être en finale pour cause d’agressivité, et on n’est probablement pas allé en finale parce cette même équipe avait été encouragée par le jury au premier tour).

As-tu d’autres passions ?

Oui, et je pense que je suis tout autant passionné par le piano que par les maths et la physique. Je passe beaucoup (trop) de temps à  jouer chaque jour, et j’adore les impromptus de Schubert et les nocturnes de Chopin. A part ça, j’aime aussi la rando et le VTT…

Quels sont tes projets pour l’avenir ?

Je pense que je m’oppose ici à  la plupart des lauréats des concours de maths. J’ai envie de faire des maths appliqués à  d’autres sciences, soit la physique (donc physique théorique), soit à  la physique biologique – et je pense que c’est ça qui serait le plus intéressant, puisque c’est vraiment un domaine qui pour l’instant est assez pauvre, et surtout en mathématiciens. Je crois que les maths ne se limitent pas à  leur forme abstraite.
Quant à  l’université ou l’établissement en particulier, je reste encore indécis. Je vais postuler pour quelques prépas MP Parisiennes, Cambridge et quelques universités américaines. Je verrai ensuite quel choix correspondra le mieux à  mon projet de carrière.

Peux-tu te présenter en quelques mots ?

Je m’appelle Pierre Popineau, j’ai 17 ans et je rentre en MPSI au lycée Descartes de Tours

Depuis quand t’intéresses-tu aux maths ?

J’ai eu le « déclic » l’année dernière, quand j’ai eu M. Goisque (qui est aussi le Team Leader de l’équipe France 1 à  l’ITYM) en professeur de mathématiques. C’est à  ce moment que j’ai commencé réellement à  m’intéresser aux mathématiques, en participant notamment aux olympiades académiques de mathématiques, au concours général et à  quelques autres épreuves comme le concours Kangourou ou encore le concours Lewis Carroll.

Pourquoi avoir participé à  l’ITYM ?

L’idée m’a tout de suite séduit. J’avais déjà  entendu parler de la victoire de l’équipe du lycée Descartes l’année dernière au TFJM, et je me suis intéressé à  l’avancement des travaux de cette équipe tout au long de l’année. Quand on m’a proposé de faire partie de l’équipe cette année, j’ai sauté sur l’occasion : pouvoir chercher sur des problèmes ouverts, par moi-même, sur des sujets nouveaux, c’était exactement ce que je voulais faire. Alors, quand notre équipe est arrivée première au TFJM² (qui nous offre une qualification directe à  l’ITYM), j’étais assez impatient de participer au tournoi international afin de se mesurer à  d’autres grandes nations des mathématiques.

Que t’a apporté ton expérience au TFJM/ITYM sur le plan des maths, et plus généralement ?

Beaucoup de choses : j’ai eu le plaisir de rencontrer d’autres lycéens qui partageaient le même intérêt que moi pour les mathématiques. Mais aussi, j’ai pu rencontrer plusieurs mathématiciens de profession, avec qui j’ai pu discuter et en apprendre un peu plus sur ce métier. Egalement, j’ai pu découvrir un autre domaine des mathématiques, qui s’apparente à  la recherche et qui est assez éloigné de ce qu’on fait en cours. J’ai ainsi acquis beaucoup de connaissances. Et puis, visiter un autre pays (la Roumanie) et discuter avec des étudiants qui viennent de toute l’Europe (et de Chine) était très enrichissant, et je me suis bien amusé (mon passage préféré était l’improvisation d’un numéro de danse avec l’équipe bulgare).

Un conseil pour les futurs participants ?

Ce tournoi nécessite beaucoup d’investissement. Cependant, il faut toujours garder une bonne ambiance dans l’équipe, afin de pouvoir toujours être au meilleur niveau : une équipe unie et qui s’entend bien ne sera que plus efficace.

As-tu d’autres passions ?

à€ part les mathématiques, je m’intéresse à  l’astronomie (je suis abonné à  une revue et je reste informé des dernière nouvelles sur les sites de la NASA et de l’ESA), et j’aime lire des livres (principalement de la science-fiction). Quand il fait suffisamment beau, il m’arrive de prendre un vélo et de faire de la photographie sur les bords de la Loire, près de Tours.

Quels sont tes projets pour l’avenir ?

Après mes deux années de classe prépa, je vais essayer de rejoindre l’école normale supérieure (ce serait mon rêve), et ensuite, j’envisage de faire de la recherche dans le domaine mathématique.

Adrien, peux-tu te présenter en quelques mots ?

Je m’appelle Adrien Lemercier, j’ai 15 ans et j’entre en seconde au lycée Janson-de-Sailly à  Paris.

Depuis quand t’intéresses-tu aux maths ?

Je ne me souviens pas très bien, mais depuis très longtemps ! Quand j’étais en CE2, je m’entrainais à  faire des opérations le plus rapidement possible puis au calcul mental… J’ai toujours été en avance par rapport au programme scolaire.

Au début du collège je me suis intéressé aux énigmes mathématiques par l’intermédiaire de livres comme «Â pas de panique, c’est logique  », et à  des problèmes du Kangourou.

En quatrième, j’ai découvert l’association Animath. Je me suis présenté au test de sélection pour le stage olympique de Montpellier 2012, après m’être entraîné sur celui de l’année précédente, et j’ai été admis. A Montpellier, j’ai vraiment adoré les maths qu’on y faisait : des notions qui dépassent largement le programme, des exercices intéressants etc. C’est à  partir de ce moment là  que j’ai commencé à  vraiment aimer les maths.
Par la suite, je me suis rendu (et je me rends toujours) au club de mathématiques discrètes de Lyon animé par Bodo Lass, ce qui m’a fait énormément progresser.

Pourquoi participer aux JBMO ?

Après le stage de Montpellier, je me suis qualifié à  la préparation olympique de l’OFM. Il était alors assez naturel pour moi de participer aux JBMO : j’ai fait les tests de sélection et j’ai été sélectionné. J’étais vraiment très content de partager cette expérience avec mes camarades et mes chefs de délégation.

Que t’a apporté ton expérience aux JBMO sur le plan des maths, et plus généralement (rencontres d’autres jeunes, tourisme…) ?

C’était ma première olympiade de mathématiques. Je suis un peu déçu par ma médaille de bronze, même si ce n’est pas si mal, parce que l’exercice 3 était largement faisable et que je ne l’ai pas résolu en plus de trois heures… Les JBMO m’ont permis d’identifier mes points forts, mes points faibles et vont donc me permettre de progresser plus rapidement.
J’ai particulièrement apprécié le principe des JBMO : un savant mélange de maths et de jeux dans un hà´tel luxueux au bord de la mer… La balade en bateau le dernier jour était très sympa aussi.

As-tu d’autres passions ?

J’adore pratiquer le ski alpin, je vais à  la montagne environ une semaine par an depuis que je suis petit. J’écoute également beaucoup de musique moderne. Sinon, j’aime bien le tennis, le handball, la natation… J’ai fait du hockey sur glace pendant cinq ans.

Quels sont tes projets pour l’avenir ?

Je ne sais pas exactement quel métier je voudrais faire, j’hésite surtout entre enseignement et recherche, mais j’ai le temps de réfléchir. D’un point de vue scolaire, l’ENS m’attire plus que le reste et je suis certain de vouloir faire une classe préparatoire scientifique. Sinon, je compte continuer les mathématiques olympiques, participer à  des compétitions mathématiques, et me faire plaisir !

Date: du 29 avril au 4mai 2013

Lieu: Institut Henri Poincaré et Ens

Académie: Paris-Créteil-Versailles (Philippe Dutarte).

Porteur de projet: Association Science Ouverte (François Gaudel).

Autres partenaires scientifiques ou pédagogiques: Science Académie.

Mots clefs: nombres premiers, cryptographie, partition d’entiers.

Ce sont 19 élèves qui ont participé à  ce stage, dont deux qui n’ont participé qu’à  une journée, et un à  deux, ce qui était prévu dès le départ dans ce cas. Sur les 17 ayant participé comme prévu, il y avait 11 filles et 6 garçons venant de … 15 lycées, dont un de Normandie (!) et 8 de Seine-Saint-Denis.
Le stage comportait : 1 élève de troisième, 7 élèves de seconde, 6 élèves de première (dont une de première ES, les autres en S), 3 élèves de Terminale S, 1 élèves de PCSI.
Le thème retenu cette année était « les mystères des nombres premiers ». Les jeunes ont partagé leur temps entre conférences interactives, ateliers de recherche en petits groupes, visite de la bibliothèque de l’IHP, sans oublier les restitutions en fin de stage.

Pour plus de détails :

Lucie, peux-tu te présenter en quelques mots ?

Je m’appelle Lucie Wang, 13 ans, je sors de troisième au collège Sainte-Marie d’Antony pour entrer en seconde au lycée Louis-le-Grand à  Paris.

Depuis quand t’intéresses-tu aux maths ?

Depuis toute petite, à  vrai dire… Ma mère m’a initiée dès mon plus jeune à¢ge aux maths, ce qui m’a permis de développer au plus tà´t ma réflexion mathématique. En CM1, j’ai commencé à  participer au championnat de la FFJM (Fédération française des jeux mathématiques), auquel je participe toujours. Ensuite, au collège, j’ai participé aux clubs de maths animés par deux professeurs, Mme Lacaze et M. Vuillemey ; et j’ai eu quelques nouvelles opportunités de concours mathématiques, avec les olympiades académiques de quatrième de Versailles ou encore le Concours Integral (du même type que le concours Kangourou). Puis, en fin de quatrième, suite au test de sélection d’Animath, j’ai été prise pour le stage d’été de Montpellier.

A ma rentrée en troisième, je me suis qualifiée pour suivre la préparation olympique de l’OFM (Olympiade française de mathématiques). Pendant l’année, j’ai pu m’entraîner grà¢ce aux envois de l’OFM, aux différents stages, et aux clubs : d’abord le club d’Orsay auquel j’ai participé jusqu’en mars, et le club de Lyon, animé par Bodo Lass, auquel j’ai depuis pris part.

Pourquoi participer aux JBMO ?

J’avais très envie de participer aux JBMO pour pouvoir élargir mon horizon. En effet, les JBMO, c’est non seulement l’occasion de prendre plaisir à  faire des maths, mais aussi de rencontrer d’autres jeunes qui partagent cette même passion. Et puis, il va sans dire que le fait de partir en Turquie, à  Antalya, pour passer 6 jours dans un cadre de rêve est plus que motivant !
Je trouve à  ce propos que les JBMO, comme plus généralement les olympiades de maths à  échelle internationale, sont très bien pensées, dans le sens o๠nous consacrons beaucoup de temps pour les maths, et grà¢ce à  ces olympiades on reçoit en retour la possibilité d’effectuer un formidable voyage à  l’étranger dans de superbes conditions et de faire des rencontres.

Que t’a apporté ton expérience aux JBMO sur le plan des maths, et plus généralement (rencontres d’autres jeunes, tourisme…) ?

Les JBMO ont été ma première expérience d’olympiade à  échelle internationale, et elles m’ont beaucoup apporté à  différents niveaux. Déjà , ça a été l’occasion de me mesurer aux participants d’autres pays, ce qui est bien pour se donner une idée de son niveau, du chemin qu’il reste encore à  parcourir. J’ai également pu voir o๠sont mes faiblesses, mes points forts d’un point de vue plus technique : sur quels exercices j’ai séché, lesquels ne m’ont pas posé de problème, etc., pour ainsi pouvoir travailler plus efficacement de retour en France.

A part ça, j’ai rencontré aux JBMO d’autres jeunes passionnés de maths avec qui j’ai pu échanger (notamment la chypriote avec qui je partageais ma chambre), même si on restait quand même la plupart du temps entre nous au sein de l’équipe.

As-tu d’autres passions ?

J’aime beaucoup la musique. Je joue du piano depuis huit ans et de la guitare depuis quatre ans, et j’ai étudié le solfège pendant huit années. Mes goà»ts musicaux sont très variés : j’aime beaucoup la musique de Chopin, Schubert, ou Debussy, mais j’écoute aussi beaucoup de musique actuelle, surtout du rock. Sinon, j’aime aussi les sciences en général, et je programme un peu.

Quels sont tes projets pour l’avenir ?

Ce qui est sà»r, c’est que je compte faire une classe préparatoire scientifique. Ensuite, j’aimerais bien aller dans une école comme Ulm ou Polytechnique, mais je ne sais pas encore quel métier précis je voudrais exercer. Les maths sont ma grande passion, alors travailler dans les maths plus tard me plairait sans doute : peut-être de la recherche…

En tout cas, pour l’instant, il est encore tà´t pour me prononcer là -dessus, je préfère me donner du temps car cela mérite d’être mà»rement réfléchi.

La cérémonie de remise des prix du concours général 2013 s’est tenue le lundi 8 juillet dans le Grand amphithéà¢tre de la Sorbonne, en présence de M. Vincent Peillon, ministre de l’éducation nationale et de Mme George Pau-Langevin, ministre déléguée à  la réussite éducative.

Les palmarès en Mathématiques et en Physique-Chimie sont les suivants :

Mathématiques

Prix

• 1e Prix : Monsieur Arthur BLANC-RENAUDIE – Lycée polyvalent Emilie du Chà¢telet à  Serris
• 2e Prix : Monsieur Nathanaà«l COURANT – Lycée général et technologique La Martinière Monplaisir à  Lyon
• 2e Prix : Monsieur Lucas FLAMMANT – Lycée général et technologique Claude et Pierre Virlogeux à  Riom

Accessits

• 1e Accessit : Monsieur Cyril LETROUIT – Lycée général et technologique Jean-Baptiste Say à  Paris
• 1e Accessit : Monsieur Seginus Hsin-Jung Kyan MOWLAVI – Lycée général et technologique international à  Ferney-Voltaire
• 3e Accessit : Monsieur Charles DE LASTIC SAINT JAL – Lycée général et technologique Saint-Jean Hulst à  Versailles
• 4e Accessit : Monsieur Ewen GOISOT – Lycée polyvalent Louis Lachenal à  Argonay
• 4e Accessit : Monsieur Pierre PELLETIER – Lycée polyvalent du Grésivaudan à  Meylan

Mentions

• Monsieur Louis ABRAHAM – Lycée Louis-le-Grand à  Paris
• Mademoiselle Noémie CARTIER – Lycée Louis-le-Grand à  Paris
• Monsieur Léonard FLEUTOT – Ecole active bilingue Jeannine Manuel à  Paris
• Monsieur Quentin GENDRE – Lycée général et technologique René Descartes à  Saint-Genis-Laval
• Monsieur Ludovic MONIER – Lycée général et technologique Pierre d’Aragon à  Muret
• Monsieur Sébastien NIZET – Lycée général et technologique Clémenceau à  Nantes
• Monsieur Antonin RIFFARD – Lycée général et technologique La Pléiade à  Pont-de-Cheruy
• Monsieur Alexander SEMENOV – Lycée international des Pontonniers à  Strasbourg
• Monsieur Benjamin TERRIS – Lycée général et technologique Chaptal à  Paris

Physique

Prix

• 1e Prix : Monsieur Nathanaà«l COURANT – Lycée général et technologique La Martinière Monplaisir à  Lyon
• 2e Prix : Monsieur Charles DE LASTIC SAINT JAL – Lycée général et technologique Saint-Jean Hulst à  Versailles
• 3e Prix : Monsieur Aymeric JACQUIN – Lycée Louis-le-Grand à  Paris

Accessits

• 1e Accessit : Monsieur Antoine BERGEOT – Lycée général et technologique Lakanal à  Sceaux
• 2e Accessit : Monsieur Ghislain BRODE-ROGER – Lycée français Jean Monnet à  Bruxelles
• 3e Accessit : Monsieur Pierre PELLETIER – Lycée polyvalent du Grésivaudan à  Meylan
• 4e Accessit : Monsieur Elior ILLOUZ – Lycée Louis Pasteur à  Neuilly-sur-Seine
• 5e Accessit : Monsieur Cyril LETROUIT – Lycée général et technologique Jean-Baptiste Say à  Paris

Mentions

• Monsieur Quentin GENDRE – Lycée général et technologique René Descartes à  Saint-Genis-Laval
• Monsieur François JOUDELAT – Lycée polyvalent Chevalier d’Eon à  Tonnerre
• Monsieur Théo LOGNOZ – Lycée général et technologique Pablo Néruda à  Saint-Martin-d’Hérès
• Monsieur Seginus Hsin-Jung Kyan MOWLAVI – Lycée général et technologique international à  Ferney-Voltaire
• Monsieur Louis-Samuel PILCER – Lycée Janson de Sailly à  Paris
• Monsieur Corentin REISS – Lycée général et technologique privé Notre-Dame de Bury à  Margency
• Monsieur Maxime REMOND – Lycée général franco-allemand à  Buc
• Monsieur Nicolas ROMEO – Lycée Louis-le-Grand à  Paris
• Madame Anna SONG – Lycée Henri IV à  Paris
• Mademoiselle Déborah SULEM – Lycée Louis-le-Grand à  Paris

Quelques infos sur les lauréats :

Arthur BLANC-RENAUDIE, premier prix de Mathématiques, a remporté une médaille d’argent aux Olympiades Balkaniques de Mathématiques (BMO) en 2012, puis s’est qualifié en 2013 (compétition annulée). Il fait partie de la délégation française aux Olympiades Internationales de Mathématiques (IMO) en 2013 après avoir remporté une médaille de bronze en 2012. Il a fait partie de l’OFM depuis l’année 2010-2011, et a participé aux stages Olympiques d’été d’Animath (Grésillon puis Montpellier) en 2011 et 2012.

Nathanaà«l COURANT, deuxième prix (ex aequo) de Mathématiques, premier prix de Physique-Chimie (et également de Sciences de l’ingénieur), s’est qualifié en 2013 pour les BMO et fait partie de la délégation française aux IMO 2013. Il a également obtenu un premier prix des Olympiades Académiques de Mathématiques de Première (OAM) en 2012. Il a fait partie de l’OFM depuis l’année 2011-2012, et a participé aux stages Olympiques d’été d’Animath en 2011 et 2012.

Lucas FLAMMANT, deuxième prix (ex aequo) en Mathématiques, a fait partie de l’OFM en 2012-2013, et a participé aux stages Olympiques d’été d’Animath en 2010, 2011 et 2012.

Cyril LETROUIT, premier accessit en Mathématiques et cinquième accessit en Physique-Chimie, a remporté une médaille de bronze aux IMO 2012, s’est qualifié pour les BMO en 2013 et fait partie de la délégation française aux IMO 2013. Il a également obtenu un premier prix des OAM en 2012. Il a fait partie de l’OFM depuis l’année 2011-2012, et a participé aux stages Olympiques d’été d’Animath en 2011 et 2012.

Seginus MOWLAVI, premier accessit en Mathématiques et mention en Physique-Chimie, a remporté une médaille d’argent aux BMO 2012, s’est qualifié en 2013, a remporté une mention honorable aux IMO 2011 et une médaille d’argent aux IMO 2012, et fait partie de la délégation française aux IMO 2013. Il a également obtenu un troisième prix des OAM en 2012. Il a fait partie de l’OFM depuis l’année 2010-2011, et a participé aux stages Olympiques d’été d’Animath en 2009, 2010, 2011 et 2012.

Charles DE LASTIC SAINT JAL, troisième accessit en Mathématiques et deuxième prix de Physique-Chimie, a obtenu un troisième prix aux OAM en 2012.

Ewen GOISOT, quatrième accessit en Mathématiques, a fait partie de l’OFM en 2012-2013, et a participé au stage Olympique d’été d’Animath de 2012.

Pierre PELLETIER, quatrième accessit en Mathématiques, a fait partie de l’OFM en 2012-2013, et a participé au stage Olympique d’été d’Animath de 2012.

Alexander SEMENOV, mention en Mathématiques, s’est qualifié pour les BMO en 2013 et fait partie de la délégation française aux IMO 2013. Il a fait partie de l’OFM depuis l’année 2011-2012, et a participé aux stages Olympiques d’été d’Animath en 2011 et 2012. Il a participé au Tournoi français des jeunes mathématiciennes et mathématiciens en 2012, ainsi qu’au tournoi international (ITYM) la même année.

Noémie CARTIER, mention en Mathématiques, a remporté une mention honorable aux European Girls Mathematical Olympiad (EGMO) en 2013 et fait partie d’une des trois équipes qui représentent la France au Tournoi International des Jeunes Mathématiciens (ITYM) en 2013. Elle a fait partie de l’OFM en 2012-2013 et a participé au stage Olympique d’été d’Animath de 2013.

Louis ABRAHAM, mention en Mathématiques, s’est qualifié pour les Olympiades Balkaniques de Mathématiques Junior (JBMO) en 2013, mais n’a pas pu y participer pour raisons personnelles. Il participe en juillet 2013 à  l’école d’été « Modern Mathematics – summer school for students » à  Brême,
qui succède à  l’école organisée à  Lyon l’an dernier, dont Animath est partenaire.

Léonard FLEUTOT, mention en Mathématiques, a fait partie de l’OFM en 2011-2012, et a participé aux stages Olympiques d’été d’Animath de 2010, 2011 et 2012.

Quentin GENDRE, mention en Mathématiques et en Physique-Chimie, a fait partie de l’OFM en 2012-2013, et a participé au stage Olympique d’été d’Animath en 2012.