Auteur/autrice : admin

Les dossiers (taille maximum recommandée 6 pages) doivent être transmis au plus tard le 13 octobre 2015.
Les projets concernés par cet appel concernent prioritairement l’année 2016, allant du 1er décembre 2015 au 15 septembre 2016.

Le projet Cap’Maths est entré dans sa phase 3 et après avoir soutenu des projets de création de ressources innovantes, d’aide au décollage de nouvelles initiatives, d’augmentation de l’impact d’actions existantes, soutien à  la production éditoriale et développement à  l’international, se concentre maintenant sur deux objectifs précis :

1. assurer la professionnalisation et la consolidation des actions existantes,
2. mettre en place une structure pérenne de soutien et fédération des actions de culture scientifique et technique en mathématiques et informatiques.

De ce fait, l’appel à  projet est spécifique des actions de type 1 et 2, il sera traité de manière simplifiée par un examen de recevabilité des projets par le Conseil d’orientation avant d’être soumis au comité de sélection pour une validation indépendante.

La prochaine journée se déroulera le 4 novembre 2015 à  l’Institut Galilée, Université Paris 13, et sera dédiée aux élèves de Première S et Terminale S de 9h à  17h.

Programme

Le programme de la journée est structuré autour de :

• plusieurs moments d’échanges en petits groupes avec des ingénieures, mathématiciennes, informaticiennes… du milieu de la recherche ou de l’industrie,
• une promenade mathématique (une conférence de vulgarisation)
• une pièce de théà¢tre-forum (théà¢tre interactif),
• un atelier sur les métiers des maths ou sur les stéréotypes qui lient le genre et les sciences.

Frais

La journée est entièrement gratuite : le repas et les petites collations sont à  notre charge et le transport peut être remboursé sur simple demande avec justificatif.

Modalités d’inscription

 étape 1 : pré-inscrire vos élèves (maximum 20 par lycée) en remplissant ce formulaire

 étape 2 : remplir, signer, faire signer les conventions (une par élève) et les confier à  vos élèves pour qu’elles nous les remettent le jour J,

 étape 3 : attendre la confirmation de notre part.

Les élèves qui souhaitent s’inscrire à  titre individuel sont les bienvenues! Elles sont invitées à  remplir ce formulaire-ci , télécharger, imprimer et faire signer la convention et l’amener avec elles le jour J.

Le programme de la journée et la convention sont à  télécharger à  la fin de cet article.

PAGE EN PREPARATION

Cette page de ressources est élaborée avec l’aide d’Amandine Aftalion, directrice de recherche au CNRS, du laboratoire de mathématiques de Versailles (UMR CNRS-Université de Versailles St Quentin), dont une partie des travaux de recherche portent sur le lien mathématiques-sport (voir ci-dessous)

Pistes d’activités

Travaux de scientifiques en rapport avec le sport

Travaux d’Amandine Aftalion, partiellement en collaboration avec F. Bonnans sur la modélisation mathématique de la physiologie de la performance — voir sa page web et aussi différents articles de journaux sur ses travaux :

Travaux de Christophe Clanet, CNRS-Polytechnique-Ecole supérieure de physique et chimie industrielle. Voir ses films grand public sur la natation, sur le football.

Travaux de Guillaume Laffaye, Equipe CIAMS de l’université Paris-Sud

Un stage olympique est organisé du 19 au 23 octobre 2015 à  Cachan. Il s’adresse à  des élèves de 4ème, 3ème et Seconde, doués et motivés, souhaitant se familiariser avec la rigueur du raisonnement mathématique et acquérir les bases permettant d’aborder un problème d’Olympiade, ce qui demande plus de sagacité que de connaissances. C’est un stage de travail intensif, financé pour l’essentiel par des subventions. Toutefois, une participation aux frais sera demandée.

(De jeunes candidats qui ne sont pas scolarisés entre la quatrième et la seconde peuvent également déposer une candidature mais ne sont pas prioritaires.)

(dépà´t des candidatures clos, les résultats seront donnés prochainement).

Si votre candidature est acceptée : afin de compenser les frais de voyage, la participation aux frais du stage est fixée à  140 € pour les élèves de région parisienne (académies de Paris, Versailles, Créteil) et 70 € pour les élèves de province (si celle-ci posait problème, n’hésitez pas à  nous en faire part, nous nous efforcerons de résoudre au mieux tous les cas particuliers ; nous pouvons prendre en charge les frais d’inscription et/ou de transport de quelques participants). Elle couvre l’hébergement et les repas du lundi matin au vendredi après-midi.

Pour tout renseignement, contacter olymp[at]animath.fr

Vous êtes collégienne, collégien (à  partir de la quatrième), lycéenne ou lycéen et vous aimez les problèmes de mathématiques originaux ? Vous pouvez dès maintenant vous inscrire pour participer au test d’entrée à  l’Olympiade Française de Mathématiques. Ce test se déroulera

le mercredi 7 octobre 2015 après-midi (durée : 4h pour lycéens, 3h pour collégiens)

(les élèves composeront dans leurs établissements).

Pour vous inscrire au test, vous devez

 vous inscrire individuellement avant le 30 septembre 2015 à  minuit (inscriptions closes). Attention, si vous n’êtes ni ancien participant à  nos activités olympiques, ni lauréat de certaines compétitions, un test en ligne de 12 exercices vous sera proposé : vous devrez trouver 8 réponses correctes avant le 30 septembre minuit pour vous qualifier pour la phase suivante (plusieurs essais sont possibles).

– si vous réussissez le test en ligne, ou si vous en êtes dispensés, le site vous mènera à  un document PDF à  imprimer et à  donner à  votre établissement (professeur de mathématiques, CPE ou principal/proviseur), afin qu’il organise le test du 7 octobre.
Votre établissement devra notamment s’inscrire ici avant le 5 octobre à  midi afin que vous puissiez y passer le test (ce lien est également disponible sur le document PDF indiqué ci-dessus).

Vous pouvez consulter les sujets des années précédentes en cliquant sur les liens suivants:

Sujet 2014 – Corrigé 2014, Sujet 2013 – Corrigé 2013, Sujet 2012 – Corrigé 2012, Sujet 2011 – Corrigé 2011, Sujet 2010 – Corrigé 2010.

Vous pouvez consulter les pages de préparation des années passées (2012-2013 , 2013-2014 et 2014-2015 ).

à€ la suite de ce test, les élèves sélectionné-e-s suivront une préparation comportant:

 Des envois mensuels avec 6 exercices à  résoudre pendant un mois,

 Des tests en temps limité à  domicile et en établissement.

Vers la fin de l’année, certain-e-s élèves participeront à  un stage ainsi qu’à  une ou plusieurs compétitions internationales:

 Les Olympiades Internationales de Mathématiques (qui auront lieu à  Hong Kong en juillet 2016).

 Les Olympiades Balkaniques Junior de Mathématiques, destinées aux élèves né-e-s en 2001 ou après (qui auront lieu fin juin 2016).

 Les Olympiades Européennes de Mathématiques pour Filles (qui auront lieu en Roumanie en avril 2016).

Compte tenu de la diversité des compétitions préparées, toutes les candidatures sont donc bienvenues. à€ titre indicatif, 110 élèves ont été sélectionné-e-s en 2014.

N.B. Ce test est indépendant de la coupe Animath qui a eu lieu en juin dernier : l’inscription est ouverte à  tout le monde ! Si vous avez participé à  la coupe Animath, vous devez tout de même « commencer une nouvelle participation », le site ne vous demandera pas de répondre aux 12 exercices.

Elèves en région Parisienne : si (et seulement si) votre établissement ne souhaite pas organiser le test, et si vous avez réussi la phase éliminatoire (ou si vous en êtes dispensé), il est possible de le passer au lycée Louis-Le-Grand en vous inscrivant ici . Voir la liste des inscrits (non mise à  jour en temps réel, et sous réserve de figurer sur la liste des élèves autorisés à  composer) ici .

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Renseignements : olymp(at)animath.fr

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Remerciements : le test en ligne a été mis en place grà¢ce à  l’aide technique de France-IOI.

Date: 16, 18 et 19 juin 2015

Lieu: université Paris Diderot et campus Google France

Académie: Paris (Clarisse Fiol).

Porteur de projet: Clarisse Fiol, Karim Zayana.

Autres partenaires scientifiques ou pédagogiques: université Paris Diderot, Google France

Ce stage s’est adressé à  8 filles et 10 garçons de classe de Seconde, issus de 5 établissements parisiens. Durant deux journées à  Paris Diderot, les élèves ont travaillé sur des problèmes de type olympiades et des thématiques mathématiques variées ont été proposées. La troisième journée s’est déroulée au siège de Google France à  Paris. Une animation sur les réseaux et la visite du Lab de l’institut culturel de Google ont été proposées.

Compte rendu du stage :

Ces deux équipes avaient terminé aux deux premières du tournoi français des jeunes mathématiciennes et mathématiciens 2015 (TFJM). Elles étaient composées de :

FRANCE 1 :

• Clara DING
• Alain DELAà‹T
• Cyril CONCHON-KERJAN
• Nicolas FABIANO
• Henry BAMBURY
• Pierre GODFARD
  encadrés par Pierre-Antoine GUIHENEUF et Mercedes HAIECH.

FRANCE 2 :

• Clément LEZANE
• Duong SONG PHUC THIEN
• Arnaud ROBIN
• Charles MADELINE DEROU
• Adrien GLOTIN
• Victor VERMES
  encadrés par Rémi POUDEVIGNE et Othmane SAFSAFI.

à€ la délégation française s’était joint également Matthieu LEQUESNE, organisateur du TFJM et membre du comité international d’organisation de l’ITYM.

Cette année, les pays représentés étaient :

• Biélorussie
• Brésil
• Bulgarie
• France (2 équipes)
• Géorgie
• Allemagne (2 équipes)
• Roumanie (2 équipes)
• Russie

L’International Tournament of Young Mathematicians (ITYM) est la version internationale du TFJM. Par équipe de 6, les participants doivent résoudre une liste d’une dizaine de problèmes, pendant plusieurs mois. Puis ils rencontrent les autres équipes et s’affrontent sous forme de joutes verbales face à  un jury.

Les problèmes de l’ITYM 2015 sont disponibles ici.

C’est la présidente du parlement bulgare, déjà  rencontrée quelques jours plus tà´t, qui remet les médailles aux équipes.Les résultats détaillés ici.

France 2 finit 3e

France 1 gagne le 1er prix

La médaille d’or du tournoi est revenue à  France 1

L’équipe France 2 est visiblement satisfaite de son classement

Des prix par rà´le ont également été attribués et Pierre Godfard a reçu le prix du meilleur problème pour son travail sur le problème 9. Henry Bambury a également été primé pour sa présentation du problème 3 au second tour.

Un reportage détaillé du tournoi se trouve ici.

Editorial de Stéphane Cordier, directeur de l’Agence pour les mathématiques en interaction avec l’entreprise et la société

15 juillet 2015

En ce lendemain de fête nationale, il est bien agréable de souligner quelques très beaux résultats dans les compétitions internationales pour les jeunes mathématicien-ne-s. La France s’est classée en effet première dans le 7ème tournoi international par équipe, ITYM, qui vient de se terminer à  Sofia en Bulgarie et réalise une super performance aux Olympiades Internationales hier en Thaà¯lande en terminant première dans le classement par équipe des pays d’Europe de l’Ouest avec 6 médaillés, meilleur résultat depuis 1992.
AMIES adresse à  toutes celles et ceux qui ont aussi brillamment réussi toutes ses félicitations et vÅ“ux de réussite pour les projets (de math, bien sà»r mais pas seulement) à  venir. AMIES remercie également chaleureusement tous les collègues qui ont contribué à  ces beaux succès.

Au moment o๠les mathématiques sont reconnues pour leur important rà´le socio-économique comme illustré par la récente étude d’impact réalisée par le cabinet CMI et dont les retombées médiatiques ont été importantes, nous espérons que ces récompenses susciteront des vocations pour les études scientifiques en général et mathématiques en particulier qui donnent accès à  des carrières variées et attractives comme le montre le récent zoom sur les métiers des mathématiques et de l’informatique. Signalons également la création de see-d une start-up créée récemment par E. Frenod et qu’AMIES a accompagné depuis le tout début.

En vous souhaitant un très agréable été, nous vous invitons à  nous suivre sur twitter (@AMIES_Math ), sur linkedin (Club Mathématiques-Entreprises (AMIES)), sur notre site web vos retours sont bienvenus ou en vous abonnant à  cette newsletter si vous avez reçu ce message indirectement.

Date: 25 et 26 juin 2015

Lieu: INRIA Grenoble (Montbonnot Saint Martin) et université Joseph Fourier (Saint Martin d’Hères)

Académie: Grenoble (Martine Jacquin ).

Porteur de projet: Martine Jacquin .

Autres partenaires scientifiques ou pédagogiques: INRIA, à  Montbonnot-Saint Martin et UJF, université Joseph Fourier à  Saint Martin d’Hères.

Autres partenaires:
• Ecole de Pupilles de l’Air, Montbonnot- Saint Martin (hébergement et mise à  disposition d’autocars)
• Le CANOPE de Grenoble (prêt de tablettes)
• Crédit Mutuel Enseignant

Comme d’habitude, ce stage, proposé à  34 élèves de Seconde (à  parité) des lycées de l’académie de Grenoble, a été une réussite, et les élèves sont repartis enchantés. Les élèves ont tous été satisfaits et, à  88%, recommandent ce stage pour d’autres.

Les travaux proposés aux élèves, très variés, ont permis de mettre en perspective les métiers de la recherche.
Parmi les activités proposées :
• conférence d’introduction « Modélisation de nano-objets » ;
• sciences manuelles du numérique (atelier) ;
• visite augmentée du site INRIA (avec utilisation de tablettes) ;
• cryptologie (atelier) ;
• jeux et raisonnement mathématique (atelier) ;
• les SANGAKU, des maths et des dessins (atelier suivi d’une visite du Fablab) ;
• avalanches (atelier) ;
• robotique (atelier) ;
• conférence finale, géométrie sphérique.