Voyage au pays des inégalités avec VidéoDiMath !
Découvrez la mini-série « Voyage au pays des égalités » proposé par VideoDiMath, projet vidéo d’AuDiMATH, un projet du CNRS et imaginée pour la Semaine des mathématiques 2026.
Dans cette nouvelle mini-série disponible sur Instagram, découvrez les mathématiques sous un nouveau jour, comme un outil pour développer le sens de la justice et de la solidarité, tout en encourageant l’égalité entre filles et garçons dans l’accès aux formations et aux carrières scientifiques !
Dans le dernier épisode de cette série, Cyril Letrouit invite les abonnés à plonger dans une nouvelle inégalité mathématique : l’inégalité dite « des mauvais élèves », selon laquelle la moyenne des carrés est toujours supérieure ou égale au carré de la moyenne. Une vidéo courte et ludique à découvrir absolument, parfait pour éveiller la curiosité des jeunes et des passionnés de maths ! Regardez bien jusqu’à la fin une petite surprise vous attend.
Merci à Cyril Letrouit d’avoir cité Animath dans cet épisode ! On adore voir les maths mises à l’honneur de manière si créative.
Pour voir la vidéo : https://www.instagram.com/p/DQoq6tfDGky/
Abonnez-vous pour ne rien rater de cette mini-série : https://www.instagram.com/videodimath/
Qu’est ce que VideoDiMath ?
VideoDiMath, est un projet vidéo d’AuDiMATH qui rassemble des ressources audiovisuelles de diffusion des mathématiques destinées aux enseignants, chercheurs, étudiants, lycéens, collégiens et plus largement à un public curieux. Chaque année, un concours à destination des collèges et lycées est organisé. Les vidéos d’une durée maximum de 3 minutes permettront aux élèves de se poser une question de mathématiques, de la résoudre et de l’exposer avec dynamisme pour montrer que les mathématiques sont autour de nous, actuelles et plaisantes.
1 avril, 2026
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18h30
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20h00
Qu’est ce que le cycle « Un texte, une aventure mathématique » ?
Les conférences du cycle « Un texte, une aventure mathématique » mettent en lumière les recherches mathématiques actuelles en les replaçant dans leur contexte historique. Ces conférences sont gratuites et destinées aux classes de première et terminale ainsi qu’au grand public. La participation des élèves se fait sur inscription :
- Collective, par les enseignants pour leurs classes (location de car possible) ;
- Individuelle, pour les élèves inscrits à titre personnel.
Il est également possible de rencontrer un chercheur ou une chercheuse en mathématiques pour échanger sur son parcours et son sujet de recherche. Enfin, une visite guidée du site François-Mitterrand (1h30) peut être réservée à 16h30 avant la conférence, prévue à 18h au Grand auditorium.
Ce cycle est co-organisé par la Société Mathématique de France et par la Bibliothèque nationale de France.
Résumé de la conférence
La Géométrie, avec La Dioptrique et Les Météores, est une des trois annexes du Discours de la Méthode (1637), l’un des textes philosophiques majeurs de René Descartes. L’édition de 2009 annotée par André Warusfel nous donne accès au contenu de ce texte qui a changé le visage de la géométrie. Descartes y pose les bases d’une méthode encore toujours enseignée au lycée pour résoudre certains problèmes géométriques : analyser le problème pour le convertir en équations, en attribuant des lettres (x, y,…) aux différentes inconnues du problème : longueurs, angles, coordonnées… Descartes s’attache alors à classer les problèmes et les équations par « degrés » croissants, espérant ainsi trouver une méthode systématique pour trouver les solutions. Ce texte sert à la fois d’exemple au Discours de la Méthode, mais aussi de point de départ, l’abstraction mathématique étant pour Descartes le terrain le plus sûr sur lequel développer la méthode qu’il appliquera ensuite pour progresser dans tous les domaines, scientifiques et moraux.
Pour beaucoup de mathématiciens cependant, considérer un problème géométrique uniquement sous l’angle analytique ne signifie pas le « comprendre », et la conférence sera l’occasion de réfléchir aux différentes manières de faire de la géométrie. Le Discours de la méthode nous livre aussi des réflexions très personnelles sur les conditions de travail du chercheur, abordant des questions plus que jamais d’actualité : la nécessité de publier, l’intérêt du travail solitaire ou en équipe, le lien entre mathématiques et autres sciences, et enfin les manières d’affronter la censure.
18 mars, 2026
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18h30
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20h00
Qu’est ce que le cycle « Un texte, une aventure mathématique » ?
Les conférences du cycle « Un texte, une aventure mathématique » mettent en lumière les recherches mathématiques actuelles en les replaçant dans leur contexte historique. Ces conférences sont gratuites et destinées aux classes de première et terminale ainsi qu’au grand public. La participation des élèves se fait sur inscription :
- Collective, par les enseignants pour leurs classes (location de car possible) ;
- Individuelle, pour les élèves inscrits à titre personnel.
Il est également possible de rencontrer un chercheur ou une chercheuse en mathématiques pour échanger sur son parcours et son sujet de recherche. Enfin, une visite guidée du site François-Mitterrand (1h30) peut être réservée à 16h30 avant la conférence, prévue à 18h au Grand auditorium.
Ce cycle est co-organisé par la Société Mathématique de France et par la Bibliothèque nationale de France.
Résumé de la conférence
Le calcul des variations moderne prend son essor entre le 17e et le début du 19e siècle avec, entre autres, les travaux fondateurs de Newton, Euler et Lagrange.
C’est dans ce contexte que Louis Augustin Cauchy introduit formellement en 1847, dans une note brève à l’Académie des Sciences, la méthode de descente de gradient. Presque anodine lorsque Cauchy l’invente, cette méthode a pourtant pris au fil des ans une importance colossale en optimisation numérique, au point d’être aujourd’hui un outil clé en intelligence artificielle.
L’exposé reviendra sur les grands principes du calcul des variations et de l’optimisation, sur les aspects théoriques et numériques de la méthode de gradient, de Cauchy à aujourd’hui, et enfin sur ses applications et ses développements modernes : descente de gradient stochastique, optimisation par lots, méthodes inertielles, entraînement de réseaux de neurones…
18 février, 2026
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18h30
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20h00
Qu’est ce que le cycle « Un texte, une aventure mathématique » ?
Les conférences du cycle « Un texte, une aventure mathématique » mettent en lumière les recherches mathématiques actuelles en les replaçant dans leur contexte historique. Ces conférences sont gratuites et destinées aux classes de première et terminale ainsi qu’au grand public. La participation des élèves se fait sur inscription :
- Collective, par les enseignants pour leurs classes (location de car possible) ;
- Individuelle, pour les élèves inscrits à titre personnel.
Il est également possible de rencontrer un chercheur ou une chercheuse en mathématiques pour échanger sur son parcours et son sujet de recherche. Enfin, une visite guidée du site François-Mitterrand (1h30) peut être réservée à 16h30 avant la conférence, prévue à 18h au Grand auditorium.
Ce cycle est co-organisé par la Société Mathématique de France et par la Bibliothèque nationale de France.
Résumé de la conférence
Mathématicienne et physicienne autodidacte, Sophie Germain (1776-1831) est une des toutes premières à prouver des résultats significatifs dans le sens du dernier théorème de Fermat.
Inspiré par un exercice de mathématiques remontant à l’antiquité, ce dernier, décédé en 1665, écrit dans la marge d’un livre de sa bibliothèque l’énoncé suivant, publié après sa mort :
« /Si p est un entier supérieur ou égal à trois, alors la puissance p-ème d’un entier strictement positif ne peut s’écrire comme somme de deux autres puissances p-èmes./ »
Jusqu’au début du XIXe siècle, la preuve de cet énoncé n’est connue que si p est un nombre divisible par 3 ou 4. Les travaux de Sophie Germain sur le sujet ne seront pas publiés de son vivant et sa contribution ne sera révélée que progressivement. Ses échanges de lettres avec Carl Friedrich Gauss et sa collaboration avec Adrien-Marie Legendre participent néanmoins à la naissance de la théorie des nombres, dont un des succès les plus retentissants est sans doute la preuve complétée par Andrew Wiles en 1994 de l’énoncé de Fermat !
21 janvier, 2026
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18h30
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20h00
Qu’est ce que le cycle « Un texte, une aventure mathématique » ?
Les conférences du cycle « Un texte, une aventure mathématique » mettent en lumière les recherches mathématiques actuelles en les replaçant dans leur contexte historique. Ces conférences sont gratuites et destinées aux classes de première et terminale ainsi qu’au grand public. La participation des élèves se fait sur inscription :
- Collective, par les enseignants pour leurs classes (location de car possible) ;
- Individuelle, pour les élèves inscrits à titre personnel.
Il est également possible de rencontrer un chercheur ou une chercheuse en mathématiques pour échanger sur son parcours et son sujet de recherche. Enfin, une visite guidée du site François-Mitterrand (1h30) peut être réservée à 16h30 avant la conférence, prévue à 18h au Grand auditorium.
Ce cycle est co-organisé par la Société Mathématique de France et par la Bibliothèque nationale de France.
Résumé de la conférence
Irénée-Jules Bienaymé est inspecteur général des finances dans la première moitié du 19e siècle, après avoir fait des études en probabilités. Sa carrière administrative l’amène à s’intéresser de près aux questions de mortalité dans la société française en général. En parallèle de sa carrière administrative, Bienaymé est un fervent défenseur du calcul des probabilités tel que développé par Laplace, dont il continue l’oeuvre. Il critique vertement les travaux qui en font un usage qu’il juge dévoyé et excessif.
La question de l’extinction des familles de l’aristocratie française lui fait poser les bases en 1845 de ce qui s’appelle actuellement le processus de Bienaymé-Galton-Watson. Ce processus représente l’évolution simplifiée des générations successives d’une famille et il est alors possible de calculer la probabilité qu’elle s’éteigne. Passé complètement inaperçu à l’époque (il sera redéfini de manière indépendante par Galton et Watson dans les années 1870), ce modèle est un premier pas vers les processus de branchement.
Dans cet exposé, nous évoquerons la carrière de Bienaymé, le processus de Bienaymé-Galton-Watson plus en détail, ainsi que d’autres exemples plus récents de processus de branchement.
17 mars, 2026
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8h00
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18 mars, 2026
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17h00
Ouvertes aux lycéens volontaires de première de toutes séries de l’enseignement public et privé sous contrat, les olympiades nationales de mathématiques permettent d’aborder autrement les mathématiques et de souligner leur lien avec les autres sciences.
L’épreuve écrite (4 heures) est composée de deux parties de deux heures chacune le même jour : deux exercices communs à toutes les académies, et deux exercices spécifiques à leur académie ou région académique. Ces exercices couvrent les programmes enseignés au collège, en seconde générale et technologique, ainsi que des éléments communs des programmes enseignés dans diverses classes de première. Ils abordent également, pour les élèves en spécialités mathématiques de lycée général, des notions de leur programme. Les deux parties sont indissociables et séparées d’un intermède de cinq à quinze minutes.
Les olympiades nationales de mathématiques ne sont pas organisées par l’association Animath. Pour toutes question veuillez vous referez à votre enseignant·e·s.
Le calendrier 2026
- 20 février 2026 : clôture des inscriptions en académies.
- 17 mars 2026 : épreuve écrite (4 exercices en 4 heures) en individuel et par équipes si possible mixtes (de 2,3 ou 4), selon cursus (technologique, général, général spécialité mathématiques).
- 18 mars 2026 : épreuve écrite (4 exercices en 4 heures) en individuel et par équipes si possible mixtes (de 2,3 ou 4), selon cursus (technologique, général, général spécialité mathématiques).
- Mai 2026 : réunion du jury national.
- Mai-Juin 2026 : cérémonie de remise des prix académiques et nationaux.
5 novembre
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8h00
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17h00
Le Tournoi Français des Jeunes Mathématiciennes et Mathématiciens existe depuis 2011. Il est organisé par Animath, en collaboration avec de nombreuses structures d’enseignement supérieur et de recherche. Ce tournoi est destiné aux élèves de lycée.
Le TFJM² est une compétition par équipe qui porte sur des problèmes de recherche mathématique. Une liste contenant 8 problèmes est publiée chaque année en novembre-décembre. Ces problèmes sont issus de travaux de recherche. Ils n’admettent, à la connaissance du jury, pas de solution complète mais donnent lieu à des éléments de recherche. C’est-à-dire que leurs auteurs sont certains qu’un travail de recherche élémentaire peut être mené sur ces problèmes. De plus ils sont accessibles à des lycéen·ne·s même s’ils peuvent requérir des connaissances pas encore abordées.
6 décembre
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8h00
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7 décembre
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17h00
Le Rendez-vous des Jeunes Mathématiciennes et Informaticiennes organisé à l’ENS Paris aura lieu du 6 au 7 décembre 2025. Les inscriptions sont closes.
Ce RJMI est destiné aux jeunes filles scolarisées en classe Première et Terminale motivées et intéressées par les mathématiques et/ou l’informatique. Tous les frais de transport, d’hébergement et de restauration sont pris en charge.
Cet événement est organisé par le Centre Inria ainsi que par Animath et femmes&mathématiques, avec le soutien de la Fondation Blaise Pascal et de la Région Ile-de-France.
Pour ne rien manquer des dernières actualités des Rendez-vous des jeunes mathématiciennes et informaticiennes, inscris-toi à notre newsletter.
L’EGMO 2026 approche : devenez guide bénévole !
Dans tout juste six mois, du 9 au 15 avril 2026, Bordeaux accueillera la 15ᵉ édition de l’European Girls’ Mathematical Olympiad (EGMO), la plus grande compétition internationale de mathématiques réservée aux jeunes filles.
Organisée par Animath, il s’agit de la première olympiade internationale de mathématiques organisée en France depuis 1983, et de la toute première édition française de l’EGMO.
Pendant une semaine, une soixantaine de pays seront réunis pour célébrer les mathématiques et la diversité. Les participantes, collégiennes et lycéennes, s’affronteront lors de deux épreuves reparties sur deux jours.
Devenez guide bénévole pour l’EGMO 2026 !
Afin d’assurer le meilleur accueil possible aux équipes venues du monde entier, Animath recherche encore des guides bénévoles. Les guides joueront un rôle essentiel tout au long de la compétition :
- accompagner les équipes pendant leur séjour,
- les aider à découvrir la ville de Bordeaux,
- et contribuer à faire de cette édition un moment chaleureux et inoubliable.
Rejoindre l’aventure EGMO, c’est vivre une expérience unique, au croisement des sciences, de la culture et des échanges internationaux, au cœur d’un grand événement international, tout en participant concrètement à la promotion des femmes dans les sciences et à la diversité dans les mathématiques.
Si vous souhaitez devenir guide ou en savoir plus sur la compétition, rendez-vous sur le site officiel de la compétition : https://egmo2026.fr
Le concours Alkindi revient bientôt : prêts à décrypter les énigmes ?
En décembre, notre grand Concours Alkindi fera sa grande rentrée pour sa 11e édition pleines d’énigmes et de défis. Les inscriptions sont dès à présent ouvertes sur le site du concours. Pour rappel, ce concours est ouvert aux classes de 4e, 3e et 2de*, organisé en collaboration avec l’association France-ioi.
Comme chaque année, le concours comportera deux tours accessibles sans sélection, une phase de préparation qui permettra aux meilleures équipes de se qualifier au troisième tour, à l’issue duquel 20 équipes accéderont à la finale à Paris.
Voici le calendrier à retenir :
- Du 8 décembre au 23 janvier : 1er tour – une épreuve de 45 minutes à réaliser en ligne, directement en classe.
- Du 2 au 27 février : 2e tour – une épreuve au même format que le 1er tour mais avec seulement trois sujets plus longs que précédemment.
- Du 2 mars au 10 avril : phase de préparation et de qualification – à faire en classe et/ou à la maison sur les sujets du 3e tour. Pendant cette phase, les élèves forment des équipes qui doivent atteindre un seuil de points prédéterminé pour se qualifier au 3e tour.
- Du 16 mars au 10 avril : 3e tour – place à une épreuve plus compliquée : 1h30, toujours en ligne, qui déterminera les finalistes.
- Fin mai : finale nationale à Paris – les meilleures équipes s’affrontent sur une épreuve papier, avant de participer à des ateliers et de rencontrer des chercheurs.
Retrouvez toutes les informations et entraînez vous dès aujourd’hui sur le site du concours : https://concours-alkindi.fr/#/
*Bonne nouvelle les autres classes peuvent aussi s’entrainer hors concours.
