Catégorie : Actualités

Date: du 22 au 24 juin 2016

Lieu: IUT et ICAM de La Roche-sur-Yon (85 – Vendée)

Académie: Nantes (Christophe Capdevielle).

Porteur de projet: Stéphane Percot, professeur de mathématiques au collège N.Haxo de La Roche-sur-Yon.

Autres partenaires scientifiques ou pédagogiques:
IUT de Nantes, antenne de La Roche-sur-Yon ;
ICAM de La Roche sur Yon ;
Proxinov, plateforme régionale d’innovation dédiée à  la robotique.

Mots clefs: mathématiques, robotique, algorithmique

46 élèves de fin de Quatrième ont participé à  ce stage de 3 jours (19 filles – 27 garçons)
Au programme :

 un jour reposant plutà´t sur la recherche d’énigmes mathématiques,

 un jour en école d’ingénieur avec des activités animées par des enseignants et des élèves ingénieurs de l’ICAM,

 un jour reposant sur l’initiation à  la programmation algorithmique sur Scratch.

Mercredi 22 juin 2016, de 9h00 à  16h45 à  l’IUT de la Roche-sur-Yon
Animateurs : Stéphane Percot, Sylvie Bugel, Anne-Sophie Charbonnier
09h00 – 09h45 : Ouverture du stage par Stéphane Percot, responsable de l’organisation du stage d’excellence
09h45 – 12h00 : Recherche d’énigmes et de problèmes de rallyes mathématiques par équipe de 4 13h30 – 16h45 : Suite des énigmes et de problèmes de rallyes mathématiques et visite du département Génie Biologique de l’IUT.

Jeudi 23 juin 2016
Animateurs : Stéphane Percot, Sylvie Bugel, Anne-Sophie Charbonnier, Yannick Danard, Guy Samson
9h00 – 10h00 : Accueil par Guy Samson, responsable des relations entreprises et de la communication de l’école d’ingénieurs ICAM. Visite de Proxinov (http://www.proxinnov.com) plateforme régionale d’innovation dédiée à  la robotique.
10h15 – 12h15 : Cours dans l’amphi Agora de l’ICAM (http://www.icam.fr/icam/les-campus-icam/icam-site-de-vendee) :
• Mathématiques appliquées à  l’Aéraulique,
• Physique appliquée à  la chaine énergétique et à  l’analyse du signal.
• Introduction au développement durable et à  la gestion de projet.
13h45 – 16h00 : Travail en groupes de 6 pour réalisation d’un projet : conception, montage et mesures de performances d’une éolienne sous forme de challenge.
16h00 – 16h30 : Echanges avec des élèves-ingénieurs de 4ème année (études, missions en entreprise, métiers d’ingénieurs…)

Vendredi 24 juin 2016, de 9h00 à  16h45 à  l’IUT de la Roche-sur-Yon
Animateurs : Yannick Danard, Stéphane Percot, Sylvie Bugel, Anne-Sophie Charbonnier
10h00 – 12h00 : Initiation à  l’algorithmique et petits travaux pratiques avec le logiciel Scratch 13h45 – 16h15 : Programmation de jeux vidéos sur Scratch
16h15 – 16h45 : bilan du stage et remise de récompenses.

Uncompte rendu détaillé et 55 photos sont disponibles sur :
http://www.pedagogie.ac-nantes.fr/mathematiques/des-maths/des-maths-autrement-998931.kjsp
http://haxo.vendee.e-lyco.fr/haxo-college-numerique/stage-d-excellence-de-mathematiques-et-d-algorithmique-25976.htm

Date: 28 au 30 octobre 2015

Lieu: Université de Caen, Campus 2

Académie: Caen (Pascale Louvrier).

Porteur de projet: Laboratoire de Mathématiques Nicolas Oresme, Université de Caen
(Emmanuelle Féaux de Lacroix),
(Eric Reyssat).

Autres partenaires scientifiques ou pédagogiques: AROEVEN Caen Normandie

Pour ce stage, 13 élèves de Première — 5 filles et 8 garçons — ont été accueillis.
Ce stage devait initialement se dérouler au mois de juin 2015, mais il a été repoussé, la notification de subvention étant arrivée trop tardivement. Au mois de juin, 20 élèves de Seconde avaient été sélectionnés, mais ils n’ont pas tous pu se rendre disponibles au mois d’octobre, ce qui explique ce faible effectif.
Les élèves provenaient de 7 établissements différents de l’académie de Caen  (départements Calvados et Manche). Plus précisément, 8 élèves venaient du Calvados et 5 élèves de la Manche.

Il s’agissait d’un stage résidentiel. Les jeunes ont été accueillis du mercredi matin au vendredi après-midi, tous frais compris (hormis les frais de voyages pour rejoindre Caen depuis le domicile familial). Ils étaient encadrés chaque jour de 9h à  15h par des enseignants-chercheurs et des doctorants du LMNO pour des activités mathématiques puis pris en charge par des intervenants de l’AROEVEN pour terminer la journée par activités culturelles et ludiques, puis pour l’hébergement. Le stage s’est terminé le troisième jour par une séance de restitution à  laquelle étaient conviés parents et enseignants.
Le programme du stage

Les stages MathsC2+ organisés par le LMNO sont annoncés sur le site internet du laboratoire :
https://www.lmno.cnrs.fr/?q=equipes/dcm/stage

Date: du 22 au 24 juin 2015

Lieu: Université de Caen, Campus 2

Académie: Caen (Pascale Louvrier).

Porteur de projet: Laboratoire de Mathématiques Nicolas Oresme, Université de Caen
(Emmanuelle Féaux de Lacroix),
(Eric Reyssat).

Autres partenaires scientifiques ou pédagogiques: AROEVEN Caen Normandie

Pour ce stage, 20 élèves de Seconde — 10 filles et 10 garçons — ont été accueillis.
Les élèves provenaient de 9 établissements différents de l’académie de Caen  (départements Calvados, Manche et Orne). Plus précisément, 4 élèves venaient du Calvados, 15 élèves de la Manche et une élève de l’Orne.

Il s’agissait d’un stage résidentiel. Les jeunes ont été accueillis du mercredi matin au vendredi après-midi, tous frais compris (hormis les frais de voyages pour rejoindre Caen depuis le domicile familial). Ils étaient encadrés chaque jour de 9h à  15h par des enseignants-chercheurs et des doctorants du LMNO pour des activités mathématiques puis pris en charge par des intervenants de l’AROEVEN pour terminer la journée par activités culturelles et ludiques, puis pour l’hébergement. Le stage s’est terminé le troisième jour par une séance de restitution à  laquelle étaient conviés parents et enseignants.
Le programme du stage

Les stages MathsC2+ organisés par le LMNO sont annoncés sur le site internet du laboratoire :
https://www.lmno.cnrs.fr/?q=equipes/dcm/stage

Date: du 15 au 17 juin 2016

Lieu: Université de Caen, Campus 2

Académie: Caen (Pascale Louvrier).

Porteur de projet: Laboratoire de Mathématiques Nicolas Oresme, Université de Caen
(Emmanuelle Féaux de Lacroix),
(Eric Reyssat).

Autres partenaires scientifiques ou pédagogiques: AROEVEN Caen Normandie
GANIL (Grand Accélérateur National Ions Lourds).

Pour ce stage, 20 élèves de Seconde — 15 filles et 5 garçons — ont été accueillis. Les élèves provenaient de 9 établissements différents de l’académie de Caen  (départements Calvados, Manche, Orne). Plus précisément, 8 élèves venaient du Calvados, 10 élèves de la Manche et 2 de l’Orne.

Il s’agissait d’un stage résidentiel. Les jeunes ont été accueillis du mercredi matin au vendredi après-midi, tous frais compris (hormis les frais de voyages pour rejoindre Caen depuis le domicile familial). Ils étaient encadrés chaque jour de 9h à  15h par des enseignants-chercheurs et des doctorants du LMNO pour des activités mathématiques, puis pris en charge par des intervenants de l’AROEVEN pour terminer la journée par des activités culturelles et ludiques, puis pour l’hébergement. Le stage s’est terminé le troisième jour par une séance de restitution à  laquelle étaient conviés parents et enseignants.

En ce qui concerne les activités proposées :

 cà´té mathématiques, l’offre habituelle a été étoffée avec de nouveaux ateliers sur le thème de l’  «Â informatique débranchée  », en particulier en travaillant sur les algorithmes de tri ;

 cà´té activités culturelles : un nouveau partenariat avec le GANIL a été initié, ce qui a permis de visiter cet équipement.
Le programme du stage

Les stages MathsC2+ organisés par le LMNO sont annoncés sur le site internet du laboratoire :
https://www.lmno.cnrs.fr/?q=equipes/dcm/stage
http://www.math.unicaen.fr/vulgarisation/StageC2plus.html]

La prochaine journée se déroulera le 26 janvier 2017 à  l’Institut Henri Poincaré, et sera réservée aux élèves de Troisième et Seconde de 9h30 à  17h.

Programme

Le programme de la journée est structuré autour de :

• plusieurs moments d’échanges en petits groupes avec des ingénieures, mathématiciennes, informaticiennes… du milieu de la recherche ou de l’industrie,
• une promenade mathématique (une conférence de vulgarisation)
• une pièce de théà¢tre-forum (théà¢tre interactif),
• un atelier sur les métiers des maths ou sur les stéréotypes qui lient le genre et les sciences.

Pour en savoir plus, consultez le programme de la journée.

Frais

La journée est entièrement gratuite : le repas et les petites collations sont à  notre charge et le transport peut être remboursé sur simple demande avec justificatif.

Modalités d’inscription

étape 1 : pré-inscrire vos élèves (maximum 15 par lycée) à  l’adresse suivante :
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeanybaII7GYDin50xFP9dS2AECqBkn7izTTTWc7m5G3eRmkQ/viewform?c=0&w=1&usp=mail_form_link ou via le site de femmes et mathématiques
étape 2 : remplir, signer, faire signer les conventions (une par élève) disponible sur simple demande à  fetm@ihp.fr si vous ne l’avez pas récupéré sur le site de femmes et mathématiques, ou d’Animath.
étape 3 : attendre la confirmation de notre part (au plus tard le 16 janvier)
Les élèves se présenteront avec leur convention signée (nous récupérerons les conventions de chaque élèves à  leur arrivée en pointant des présentes).
Les lycéennes peuvent faire une inscription individuelle :
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdvN4kNP_dwwn0r0uUwSOdq_Gb0CSDMgtc2IxlEJVIxGcGj9A/viewform?c=0&w=1&usp=mail_form_link
ou via les sites de femmes et mathématiques, ou d’Animath.

Animath et Société Générale ont choisi ce forum pour annoncer le lancement du concours Speed Data Scientist.

Philippe Hubert (responsable de la direction de l’architechture, de la stratégie et de l’innovation à  la Société Générale) a pu présenter les problématiques de la banque d’aujourd’hui : la régulation, la relation client qui se digitalise mais reste humaine dans le choix hybride.

Carine Hautot (service ressources humaine du département IT de la banque) a montré les ouvertures de demain : quelles places pour les mathématiciens ? Quelle place pour la recherche ? Avec quelles méthodes ? Dans quel cadre ? Société Générale offre des parcours pour des mathématiciens, notamment en Big Data, dans un environnement innovant.

Martin Andler (président d’Animath) a ensuite montré les synergies qui existent entre Animath et Société Générale : évolution de la recherche vers les entreprises, concours de détection de talents et volonté de formation. Il a aussi pu parler de l’expérience d’Animath dans les concours auprès des jeunes.

Philippe Hubert a enfin présenté le concours qui s’articule autour de l’anticipation de pannes via le Big Data. Vous pouvez retrouver toutes les informations sur le concours en cliquant ici.

L’équipe organisatrice au complet :

Ainsi, 30 jeunes et quelques accompagnateurs d’Animath et de Science Ouverte ont pu assister à  la remise de la médaille d’or de Claire Voisin.

Après une brève introduction du recteur de l’académie de Paris, le président du CNRS, Alain Fuchs, nous a dressé un état de l’art de la recherche en mathématique. Il nous a aussi rappelé le parcours de Claire Voisin. Ensuite, Thierry Mandon (Secrétaire d’Etat chargé de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, sur la photo ci-dessus) a continué sur ce point, précisé les atouts français dans le domaine, donné des perspectives d’avenir.

Claire Voisin nous a ensuit parlé de son parcours, de la diversité des connaissances (tant en mathématiques qu’en musiques ou en poésie) qui attirent son attention. Elle le dit, un chercheur c’est un tout, il n’est pas défini que par son domaine d’exercice, mais aussi par tout le reste. S’en suit un très bel exposé (qui on l’a senti, manquait d’un tableau pour pouvoir y faire des schémas) sur ses travaux et les objets mathématiques qui la passionnent.

C’est enfin au tour de la ministre de féliciter Claire Voisin pour son oeuvre et pour l’exemple qu’elle donne. Claire Voisin est une française, elle représente cette excellence à  la française en mathématiques, l’Ecole Normale Supérieure, le CNRS et maintenant le Collège de France sont autant de spécificités françaises qui ont forgé sa carrière. Claire Voisin c’est aussi une femme, la première à  détenir une chaire au collège de France, une des rares à  avoir reçu cette médaille d’or du CNRS. Elle est l’incarnation d’une réalité : on peut être une femme, être brillante, et faire de la recherche en mathématiques. Elle est la preuve d’existence, et nos jeunes participantes sont bien déterminées à  s’engouffrer dans la voie.

Enfin, Claire Voisin a reçu sa médaille tant attendue.

La cérémonie était suivie d’un cocktail, les jeunes ont pu y rencontrer de grandes figures. D’abord le président du CNRS a échangé avec eux sur l’avenir prometteur que constitue leur génération pour la recherche. Nous avons ensuite fait une rencontre pour le moins inattendue : la toute première participante française aux olympiades internationales de mathématiques. Ce fut l’occasion pour celles qui lui succèdent aujourd’hui de regarder le parcours de leur prédécesseur, aujourd’hui chercheuse… au CNRS.

Après une discussion amicale avec Martin Andler, Claire Voisin est venue échanger quelques mots avec les jeunes présents. Enfin, quelques mots, c’était ce qui était prévu, elle en a fait bien plus, pour notre plus grand plaisir. Eloignée un moment des préoccupations de cérémonial, elle trouve un public tout à  fait disposé et intéressé, alors elle décrit ses travaux. Bien sà»r, ce n’est pas compréhensible tel quel, alors elle illustre, elle vulgarise. L’auditoire est attentif, ce n’est pas tous les jours qu’on suit un exposé particulier d’une oratrice de cette renommée.

L’explication est dynamique, comme elle n’a rien pour dessiner, elle fait tout avec les mains, des dessins dans les airs, et ça marche, les plus aguerris sont dans le mouvement, ils se laissent emporter, on définit des faisceaux, on parle de rubans de Mà¶bius et d’orientation de l’espace.

Fin de la soirée, les jeunes sont ravis, ils ont pu goà»ter à  un autre versant de la recherche, et surtout, en rencontrer des acteurs clef. Peut-être que l’un ou l’une d’entre eux sera à  la place de Claire Voisin dans quelques années : qui sait ?

Le concours Alkindi est organisé par les associations Animath et France-ioi et permet aux élèves de seconde, troisième et quatrième de s’initier à  la cryptanalyse. La participation est entièrement gratuite.

Le concours comporte trois tours et une finale. Les meilleurs de chaque tour se qualifient pour le tour suivant :

• Du 5 au 16 décembre : le premier tour est une épreuve de 45 minutes sur ordinateur, à  laquelle on peut participer seul ou en binà´me sous la surveillance d’un enseignant. Il s’agit d’une série de problèmes interactifs pour découvrir divers aspects de la cryptanalyse.
• Du 16 janvier au 4 mars : le deuxième tour est une épreuve en ligne ouverte pendant 6 semaines, à  laquelle on participe par équipes de 1 à  4 personnes, en classe ou chez soi. Plusieurs défis sont proposés, qui consistent en des messages secrets à  décrypter.
• Du 20 mars au 1er avril : le troisième tour est une épreuve sur ordinateur o๠les participants devront comprendre et décrypter un message chiffré en une heure et demie, sous la surveillance d’un enseignant. Seule cette épreuve compte pour la sélection en finale.
• Fin mai : la finale se déroulera à  Paris et consistera en une épreuve de deux heures sur papier.

Aujourd’hui, les questions de sécurité des données sont un des enjeux majeur de notre société, que ce soit pour protéger les transactions bancaires ou garantir la protection de la vie privée. Tout cela est rendu possible grà¢ce aux mathématiques et à  l’informatique.

Nous souhaitons faire découvrir aux lycéens cette application très concrète des mathématiques, qui joue un rà´le énorme dans leur vie quotidienne. Nous voulons leur montrer qu’il est possible de prendre du plaisir en faisant des mathématiques. Enfin, nous souhaitons les sensibiliser à  la question importante de la
sécurité de l’information.

Ce concours rentre dans le cadre de la Stratégie mathématiques et du plan Ecole numérique du Ministère de l’Education nationale.

Date: du 6 au 10 juin 2016

Lieu: UFR de mathématique et informatique, université de Strasbourg

Académie: Strasbourg (Michel Barthel]).

Porteur de projet: Josiane Nervi, IREM de Strasbourg.

Autres partenaires scientifiques ou pédagogiques: UFR de mathématique et informatique (Vincent Blanloeil), Rectorat de Strasbourg (Michel Barthel).

Mots clés: ateliers mathématiques – activité fil rouge – travaux sur poste informatique

A Strasbourg, l’IREM s’est proposé de prendre en charge l’organisation et la logistique du stage, avec le soutien du Rectorat et de l’UFR de Mathématique et d’Informatique. 

Nous avons accueilli cette année 32 élèves de classes de Seconde (15 filles et 17 garçons) venant de 16 lycées de l’académie. Le programme scientifique a été élaboré sous la responsabilité de Josiane Nervi-Gasparini, directrice de l’IREM. Six enseignants-chercheurs de l’UFR de mathématiques ont proposé des sujets de réflexion sous forme de petits cours suivis d’ateliers. Des problèmes de type «Â Olympiades  », proposés par Tatiana Beliaeva et traités en petits groupes, ont accompagné comme un fil rouge toute la durée du stage.

Cette année, à  la demande de monsieur Robert Cabane, Inspecteur Général de mathématiques, un atelier d’informatique a été proposé. Ce programme nous a donné l’occasion d’organiser une demi-journée autour de l’informatique et de ses métiers en accueillant une équipe d’ingénieurs de Google. Une vidéo a été produite par cette équipe : https://drive.google.com/file/d/0B5NNx3Wz9TLIX0Z4SmlNcmVfOTg/view

Les activités proposées et quelques photos du stage