Catégorie : Actualités

Date: 27 et 28 juin 2016

Lieu: INRIA Grenoble (Montbonnot Saint-Martin) et université Grenoble Alpes (Saint-Martin d’Hères)

Académie: Grenoble (Martine Jacquin).

Porteur de projet: Martine Jacquin, Jean-Michel Lemoine .

Autres partenaires scientifiques ou pédagogiques: INRIA, UGA, Ecole des Pupilles de l’Air, Délégation aux Actions Artistiques et Culturelles, Rectorat de Grenoble

Ce sont 37 élèves, 23 filles et 14 garçons, qui ont participé à  ce stage. Ils étaient issus de 21 lycées des 5 départements de l’académie.

Les travaux proposés aux élèves, très variés, ont permis de mettre en perspective les métiers de la recherche. Parmi les activités proposées :

 conférence d’introduction “Théorie des jeux, maths et applications” ;

 atelier sciences manuelles du numérique ;

 visite de plateformes expérimentales à  l’INRIA ;

 atelier cryptologie ;

 atelier “jeux et raisonnement mathématique” ;

 atelier les Sangaku, des maths et des dessins ;

 visite du Fablab ;

 atelier “Avalanches” ;

 conférence finale “des maths dans la vie de tous les jours”.

L’emploi du temps du stage

Pour en savoir plus sur les stages MathC2+ dans l’académie de Grenoble

Les ateliers

Date: du 24 au 28 octobre 2016

Lieu: Laboratoire Amiénois de Mathématique Fondamentale et Appliquée de l’université de Picardie Jules Verne

Académie: Amiens (Ludovic Legry).

Porteur de projet: Fabien Durand.

Ce sont 22 élèves de Quatrième, dont 8 filles, issus de collèges en zones REP+ qui ont été accueillis pour ce stage. Au programme, jeu (Mathador), ateliers (théorie des graphes, sudoku, algorithmique sous scratch, triangle de Pascal, cryptologie), exercices sur la plateforme WIMS, sans oublier promenade et escalade.

L’emploi du temps détaillé

Les retours des stagiaires

Quelques photos

Date: du 13 au 17 juin 2016

Lieu: université Lille 1

Académie: Lille (Michel Gouy).

Porteur de projet: Valerio Vassallo, François Recher.

Prévu initialement pour une quarantaine d’élèves de Seconde, ce stage a finalement accueilli 27 filles et 30 garçons compte tenu du nombre très important de candidatures. Au programme, conférences, ateliers, film ; et cela dans différents domaines : mathématiques pures et appliquées, histoire des mathématiques, mécanique. Les élèves ont suivi les séances avec beaucoup d’attention, de curiosité et d’interactions avec les universitaires intervenants, en posant souvent de bonnes questions, et en faisant de très bonnes remarques, alors que le rythme de la semaine était soutenu : tous les jours, ils étaient présents de 9h à  17h, sauf le mercredi o๠ils avaient l’après-midi de libre. La restitution lors de la dernière journée a mis en évidence le travail important fourni par les stagiaires en si peu de temps sur des sujets loin d’être faciles à  développer et avec de plus une bonne maîtrise des outils de présentation. Bravo à  eux !

Date: du 19 au 24 juin 2016

Lieu: université Blaise Pascal, campus des Cézeaux

Académie: Clermont-Ferrand (Jean-Alain Roddier).

Porteur de projet: Jean-Alain Roddier, Thierry Lambre.

Autres partenaires scientifiques ou pédagogiques: département de mathématiques de l’université Blaise Pascal, IREM de Clermont-Ferrand.

Pour ces deux stages proposés en même temps à  des élèves de collège et de lycée, ont été retenus, à  parité, 15 élèves de collèges (niveau Quatrième) et 15 élèves de lycées (niveau Seconde).
Les ateliers de recherche proposés au collège :

 polyèdres et boules chevelues ;

 des ponts de Kà¶nigsberg aux algorithmes de Google : une invitation à  la théorie des graphes ;

 pavages ;

 sécurité informatique ;

 Archimède savait-il jouer au foot ?

Les ateliers de recherche proposés au lycée :

 modélisation mathématique : du monde réel aux équations mathématiques ;

 quelques calculs de probabilité ;

 les probabilités et statistiques au-delà  des chiffres, du loto et des dés ;

 la machine de Turing ;

 calcul scientifique : quelques aspects de la simulation numérique de problèmes de mécanique des fluides ;

 conférence “choux romanesco et auto-similarité”.

Des activités scientifiques connexes, culturelles et sportives ont été organisées durant les après-midis et les soirées : visites (laboratoires, musée, station météo, centre historique de Clermont-Ferrand), excursion au Puy de Dà´me, etc.

Le bilan complet des deux stages avec le retour des élèves

Quelques photos

Date: du 25 au 27 avril 2016

Lieu: université de Montpellier

Académie: Montpellier (Patrick Brandebourg).

Porteur de projet: Gilles Halbout, Nicolas Saby.

Autres partenaires scientifiques ou pédagogiques: LabEx NUMEV

Mots clefs: cubes de Yoshimoto, polyèdres, pavage de la sphère, géométrie sphérique.

Pour ce stage, 8 filles et 11 garçons de Quatrième et de Troisième ont participé au stage.

Les ateliers

Date: du 25 au 27 avril 2016

Lieu: université de Montpellier

Académie: Montpellier (Patrick Brandebourg).

Porteur de projet: Gilles Halbout, Nicolas Saby.

Autres partenaires scientifiques ou pédagogiques: LabEx NUMEV

Mots clefs: numérisation, modélisation environnement du vivant, algorithmique, statistique, chaos, systèmes dynamiques, arbre phylogénétique.

Pour ce stage, 19 filles et 9 garçons de Première S se sont inscrits, avec une moyenne de 26 lycéens présents sur les trois jours.

Les ateliers

Date: du 24 au 28 octobre 2016

Lieu: Institut Henri Poincaré

Académie: Créteil (Richard Breheret).

Porteur de projet: François Gaudel .

Autres partenaires scientifiques ou pédagogiques: Science Ouverte.

Pour la cinquième année consécutive, l’association Science Ouverte a proposé un stage “Olympic Maths”, avec pour but la résolution, en petits groupes de recherche, de problèmes mathématiques “difficiles”, type olympiades. Trente et un lycéens, dont 12 filles y ont participé, 2 élèves de Seconde, 12 de Première S, 15 de Terminale S et deux étudiants : 15 lycéens venaient de 9 lycées de Seine-saint-Denis, 8 étaient scolarisés dans 3 établissements du Val-de-Marne, 3 dans deux lycées de Seine-et-Marne, un venait des Yvelines et un autre de Paris.

Le bilan détaillé du stage, avec quelques photos

Date: du 24 au 26 octobre 2016

Lieu: université de Montpellier

Académie: Montpellier (Patrick Brandebourg).

Porteur de projet: Gilles Halbout, Nicolas Saby.

Autres partenaires scientifiques ou pédagogiques: LabEx NUMEV

Mots clefs: numérisation, modélisation environnement du vivant, algorithmique, statistique, chaos, systèmes dynamiques, arbre phylogénétique.

Se sont inscrits à  ce stage, 49 lycéens de Première S — 21 garçons et 28 filles — avec une moyenne de 43 présents sur l’ensemble des trois journées.

Les ateliers

Pour la seconde édition, les associations Animath et France-ioi avec le soutien de la Direction Générale de la Sécurité Extérieur (DGSE), organisent le concours Alkindi. Cette compétition porte sur la cryptanalyse, l’art de déchiffrer les codes secrets. La participation au concours est ouverte aux classes de troisième, quatrième et seconde. La participation doit permettre aux élèves de prendre du plaisir en faisant des mathématiques mais aussi de les sensibiliser à  la question importante de la sécurité de l’information.

Lors de ce premier tour, 47 000 élèves ont participé dont près de 13 000 quatrièmes, plus de 13 000 troisièmes et plus de 21 000 secondes. Les élèves ayant obtenu le score minimal pour se qualifier pourront se réunir en équipe et participer au second tour, pour espérer atteindre la grande finale à  Paris.

D’ici quelques jours, les défis interactifs seront disponibles à  tous à  l’adresse : epreuve.concours-alkindi.fr

Le concours est encore loin d’être fini, puisqu’il reste deux tours et une finale :

• Du 16 janvier au 4 mars : le deuxième tour est une épreuve en ligne ouverte pendant six semaines, à  laquelle on participe par équipes de 1 à  4 personnes, en classe ou chez soi. Plusieurs défis sont proposés, qui consistent en des messages secrets à  décrypter.
• Du 20 mars au 1er avril : le troisième tour est une épreuve sur ordinateur o๠les participants devront comprendre et décrypter un message chiffré en une heure et demie, sous la surveillance d’un enseignant. Seule cette épreuve compte pour la sélection en finale.
• Fin mai : la finale se déroulera à  Paris et consistera en une épreuve de deux heures sur papier.

Date: du 22 au 24 juin 2016

Lieu: IUT et ICAM de La Roche-sur-Yon (85 – Vendée)

Académie: Nantes (Christophe Capdevielle).

Porteur de projet: Stéphane Percot, professeur de mathématiques au collège N.Haxo de La Roche-sur-Yon.

Autres partenaires scientifiques ou pédagogiques:
IUT de Nantes, antenne de La Roche-sur-Yon ;
ICAM de La Roche sur Yon ;
Proxinov, plateforme régionale d’innovation dédiée à  la robotique.

Mots clefs: mathématiques, robotique, algorithmique

46 élèves de fin de Quatrième ont participé à  ce stage de 3 jours (19 filles – 27 garçons)
Au programme :

 un jour reposant plutà´t sur la recherche d’énigmes mathématiques,

 un jour en école d’ingénieur avec des activités animées par des enseignants et des élèves ingénieurs de l’ICAM,

 un jour reposant sur l’initiation à  la programmation algorithmique sur Scratch.

Mercredi 22 juin 2016, de 9h00 à  16h45 à  l’IUT de la Roche-sur-Yon
Animateurs : Stéphane Percot, Sylvie Bugel, Anne-Sophie Charbonnier
09h00 – 09h45 : Ouverture du stage par Stéphane Percot, responsable de l’organisation du stage d’excellence
09h45 – 12h00 : Recherche d’énigmes et de problèmes de rallyes mathématiques par équipe de 4 13h30 – 16h45 : Suite des énigmes et de problèmes de rallyes mathématiques et visite du département Génie Biologique de l’IUT.

Jeudi 23 juin 2016
Animateurs : Stéphane Percot, Sylvie Bugel, Anne-Sophie Charbonnier, Yannick Danard, Guy Samson
9h00 – 10h00 : Accueil par Guy Samson, responsable des relations entreprises et de la communication de l’école d’ingénieurs ICAM. Visite de Proxinov (http://www.proxinnov.com) plateforme régionale d’innovation dédiée à  la robotique.
10h15 – 12h15 : Cours dans l’amphi Agora de l’ICAM (http://www.icam.fr/icam/les-campus-icam/icam-site-de-vendee) :
• Mathématiques appliquées à  l’Aéraulique,
• Physique appliquée à  la chaine énergétique et à  l’analyse du signal.
• Introduction au développement durable et à  la gestion de projet.
13h45 – 16h00 : Travail en groupes de 6 pour réalisation d’un projet : conception, montage et mesures de performances d’une éolienne sous forme de challenge.
16h00 – 16h30 : Echanges avec des élèves-ingénieurs de 4ème année (études, missions en entreprise, métiers d’ingénieurs…)

Vendredi 24 juin 2016, de 9h00 à  16h45 à  l’IUT de la Roche-sur-Yon
Animateurs : Yannick Danard, Stéphane Percot, Sylvie Bugel, Anne-Sophie Charbonnier
10h00 – 12h00 : Initiation à  l’algorithmique et petits travaux pratiques avec le logiciel Scratch 13h45 – 16h15 : Programmation de jeux vidéos sur Scratch
16h15 – 16h45 : bilan du stage et remise de récompenses.

Uncompte rendu détaillé et 55 photos sont disponibles sur :
http://www.pedagogie.ac-nantes.fr/mathematiques/des-maths/des-maths-autrement-998931.kjsp
http://haxo.vendee.e-lyco.fr/haxo-college-numerique/stage-d-excellence-de-mathematiques-et-d-algorithmique-25976.htm