Tout au long de l’année, des promenades mathématiques se déroulent dans des établissements scolaires, des médiathèques, des entreprises…
Retrouvez tout l’agenda de prévu sur le site de la Société Mathématique de France ou sur notre calendrier : http://smf.emath.fr/agenda_promenades
Date: du 22 au 27 juin 2014
Lieu: campus des Cézeaux, université Blaise Pascal
Académie: Clermont-Ferrand (Jean-Alain Rodier).
Porteur de projet: Thierry Lambre.
Autres partenaires scientifiques ou pédagogiques: IREM de Clermont-Ferrand
Mots clefs: robotique, triangle de Pascal, ponts de Kà¶nigsberg, pavages, sécurité informatique (collège) ; arbres, nombres premiers, modélisation, machine de Turing, mécanique des fluides, simulation numérique, auto-similarité (lycée).
Pour cette troisième édition, ce sont 7 filles et 7 garçons de Quatrième, 7 filles et 7 garçons de Seconde, choisis parmi 128 candidats provenant de 51 établissements d’Auvergne, qui ont participé à ces deux stages organisés conjointement.
Chaque matinée de la semaine a été consacrée aux activités de découvertes de recherche mathématique, sous la forme d’ateliers de 3h avec un enseignant-chercheur du laboratoire de mathématiques. Lors de ces ateliers, les élèves ont rencontré des chercheurs du laboratoire de Mathématiques et du laboratoire d’informatique sur des thématiques totalement nouvelles pour eux. En liaison avec l’évolution des programmes de mathématiques des lycées, une matinée est consacrée à un atelier d’informatique
Bilan des stages
première partie
deuxième partie
Date: du lundi 14 avril 2014 13h au jeudi 17 avril 2014 à 13h
Lieu: Centre de recherche Inria Bordeaux
Académie: Bordeaux (Agnès Duranthon).
Porteur de projet: Centre de recherche Inria Bordeaux – Sud-Ouest (Lola Kovacic, Brice Goglin).
Autres partenaires scientifiques ou pédagogiques: université de Bordeaux, CNRS (Délégation Aquitaine), LaBRI et IMB, IPB (Enseirb-Matmeca)
Mots clefs: Sciences du numérique – Informatique – Programmation – Optimisation –
Compression de fichiers – Analyse de réseaux – Robotique – Ecole d’ingénieurs – Musée
scientifique – Médiation scientifique – Imprimante 3D – Pico-projets
Ont participé à ce stage 16 filles et 18 garçons de Seconde issus des lycées d’enseignement général et technologique des 5 départements de l’académie, Dordogne, Gironde, Landes, Lot et Garonne, Pyrénées Atlantiques.
Au programme
Conférence
Ateliers / cours participatifs
Visite et présentation d’une école d’ingénieur et de ses associations d’étudiants
Visite d’un centre de culture scientifique
Pico-projets
Jeu de société
Séance de Cinéma
Date: du 23 au 25 juin 2014
Lieu: université de Bourgogne, université des Sciences et Techniques, Dijon
Académie: Dijon (Geneviève Loridon, Robert Ferachoglou).
Porteur de projet: Geneviève Loridon, Robert Ferachoglou, Catherine Labruère-Chazal.
Le stage était prévu pour 30 élèves de seconde.
98 candidatures ont été enregistrées. Devant cet afflux, 4 élèves de plus ont été retenus, ce qui correspondant à la capacité maximale d’accueil.
Les élèves ont été retenus en fonction des critères suivants :
le déterminisme géographique et social ;
l’accès du stage au plus grand nombre de jeunes filles ;
la motivation et le mérite, tels qu’ils ont été communiqués par les lycées.
Les 34 participants retenus, 24 internes et 10 externes, 13 garçons et 21 filles, se répartissent ainsi :
en Cà´te d’Or, 12 élèves, 10 externes et 2 internes ;
dans la Nièvre, 7 élèves, tous internes ;
en Saà´ne et Loire, 11 élèves, tous internes ;
dans l’Yonne, 4 élèves, tous internes.
Au programme
Une élève construit son flexagone
Atelier : que se passe-t-il lorsqu’on pratique sur un ruban de Moà«bius une découpe médiane parallèle au bord ?
Atelier avec les calculatrices offertes par Casio France …
Enrico Giusti est un mathématicien italien principalement connu pour ses contributions dans les domaines de calcul des variations, la théorie de la régularité des équations aux dérivées partielles, surfaces minimales et histoire des mathématiques. A sa retraite il a créé à Florence, également à Avellino, un espace pédagogique intitulé «Le Jardin d’Archimède ». On pourra en découvrir la richesse en allant sur le site www.archimede.ms. On verra qu’une part de ce lieu est consacré à l’histoire des mathématiques, la plus grande partie étant occupée par diverses machines conçues soit pour dessiner des objets mathématiques, soit montrant directement dans leur fonctionnement l’emploi de résultats mathématiques.
Dans son exposé, Enrico Giusti nous présentera son jardin, son histoire, ses dimensions, les plantations, les récoltes espérées et effectives, leur gestion. Il nous dira les difficultés qu’il a rencontrées, et peut-être les améliorations qu’il souhaiterait pouvoir apporter.
Merci de vous inscrire en envoyant un mail à contact[at]animath[point]fr
Jeudi 22 Janvier 2015
11 heures
Institut Henri Poincaré, salle 421
11 rue Pierre et Marie Curie
75005 Paris
Pendant les vacances de Noà«l, notre bureau sera fermé du 24 Décembre inclus au 4 Janvier 2015.
La prochaine journée se déroulera le 11 décembre 2014de 9h à 17h à l’ENS Rennes et sera dédiée aux élèves de première et terminale S et aux étudiantes de première ou deuxième année.
Le programme de la journée est structuré autour de :
Programme de la journée :
9h30-10h00 : Ouverture autour de jeux mathématiques
10h00-11h00 : Conférence de Zoudiba Jadda, INSA Rennes
11h00-11h45 : Des métiers et des maths
11h45-12h45 : Repas
12h45-14h15 : Echanges par petits groupes avec des femmes scientifiques
14h15-15h45 : Théà¢tre-forum « Dérivée », pièce de théà¢tre interactive
15h45-16h00 : Conclusion de la journée
Pour en savoir plus, lien de la journée
Date: du 3 au 5 juin 2014
Lieu: INRIA Nancy (hébergement au Lycée Varoqaux)
Académie: Nancy (Philippe Fevotte).
Porteur de projet: (Véronique Poirel).
Autres partenaires scientifiques ou pédagogiques:
Le stage a rassemblé 40 élèves de seconde (30 filles et 10 garçons).
Les retours du questionnaire mettent en évidence un très grand engouement des élèves pour ce stage. La grande majorité des élèves s’est inscrite dans une perspective de découverte (en apprendre plus sur l’informatique, sur les maths, les études, le métier de chercheur, mieux comprendre notre monde numérique), pour confirmer aussi des choix d’orientation (choix de filière, en savoir plus sur les drones,…). Ils sont tous très satisfaits : très bonne ambiance, contenu au-delà de leurs attentes, de belles rencontres. Les nombreux contenus proposés lors de ce stage leur ont permis d’élargir leur culture autour du numérique (son histoire, les hommes et les femmes qui ont fait l’informatique, les notions fondamentales,…), de mieux comprendre le lien maths/info, de mesurer l’impact du numérique sur les
autres sciences/disciplines, de découvrir les métiers de la recherche (tous notent la passion qui anime les scientifiques), les questions sociétales soulevées et le recul nécessaire pour devenir des citoyens numériques (plusieurs stagiaires soulignent que les échanges nourris pendant les débats leur ont ouvert l’esprit. L’un précise que c’est une excellente préparation aux oraux des concours). Pour certains, ce stage
leur a ouvert de nouvelles perspectives d’orientation. Tous les stagiaires repartent avec des O et des 1 dans les yeux !
Ont été particulièrement appréciés :
Articles sur le blog Nanscinum
Un stage math/info pour initier les lycéens aux sciences du numérique
TE4B_t9s
UPYB_t9s
Vidéo du village des sciences du numérique
[->]Les conférences du cycle « Un texte, un mathématicien » sont de formidables vecteurs pour illustrer les thèmes de recherche mathématique actuels tout en les replaçant dans leur contexte historique. Elles se tiennent dans un des hauts lieux du partage et de la préservation du savoir : la Bibiothèque nationale de France. Ces conférences ouvertes au public sont gratuites.
Les conférences se tiendront le mercredi à 18h30 sur le site François-Mitterand de la BnF (Quai François-Mauriac, Paris 13 ) au Grand auditorium, Hall Est.
Programme des conférences du cycle 2015 :
Les résumés des conférences et présentations des conférenciers se trouvent sur le site de la SMF .
Pour les classes de lycéens, les partenaires s’unissent pour permettre aux élèves d’assister aux conférences dans les meilleures conditions et profiter de l’occasion pour découvrir les ressources de la bibliothèque.
En pratique, les partenaires proposent pour les classes de lycée :
Pour les classes de lycée une pré-inscription est nécessaire via le formulaire en ligne
Vous trouverez ci-dessous un bilan des interventions « Les maths, ça sert ! » qui se sont déroulées en début d’année 2014, pour la quatrième année consécutive.
Les intervenants, tous volontaires, ont passé de nombreuses heures avec les professeurs qui ont accueillis les interventions pour s’assurer de la meilleure intégration possible de l’intervention dans le programme de la classe.
Cette année, 20 interventions se sont déroulées du mois de janvier à juin, et ont concerné près de 675 élèves allant de la classe de quatrième à la terminale. Douze départements répartis sur tout le territoire métropolitain, ont été touchés par nos actions comme vous pouvez le voir sur cette carte.
« Merci beaucoup à Mme G. qui a su, avec beaucoup de simplicité et de dynamisme, ouvrir plusieurs portes connues ou inconnues vers les mathématiques et leurs applications. » – Une enseignante
« Cette intervention m’a donné des informations plus précises sur le métier que je veux faire plus tard » – Un élève
« Cela a apporté du concret à mes élèves » – Un enseignante
« Oui, cette intervention a changé ma vision des métiers liés aux mathématiques. Je pensais que c’était beaucoup plus compliqué et que les mathématiciens travaillaient dans des bureaux, alors que non, il y a [dans le métier de l’intervenante] une ouverture sur le monde extérieur, sur l’actualité… » – Un élève
« Je pense que oui [l’intervention a renforcé mon choix d’orientation], maintenant j’ai des objectifs mieux placés et plus professionnels » – Un élève
