enseignant

6 novembre 20256 novembre 2025

Voyage au pays des inégalités

Voyage au pays des inégalités avec VidéoDiMath !

Découvrez la mini-série « Voyage au pays des égalités » proposé par VideoDiMath, projet vidéo d’AuDiMATH, un projet du CNRS et imaginée pour la Semaine des mathématiques 2026.

Dans cette nouvelle mini-série disponible sur Instagram, découvrez les mathématiques sous un nouveau jour, comme un outil pour développer le sens de la justice et de la solidarité, tout en encourageant l’égalité entre filles et garçons dans l’accès aux formations et aux carrières scientifiques !

Dans le dernier épisode de cette série, Cyril Letrouit invite les abonnés à plonger dans une nouvelle inégalité mathématique : l’inégalité dite « des mauvais élèves », selon laquelle la moyenne des carrés est toujours supérieure ou égale au carré de la moyenne. Une vidéo courte et ludique à découvrir absolument, parfait pour éveiller la curiosité des jeunes et des passionnés de maths ! Regardez bien jusqu’à la fin une petite surprise vous attend.

Merci à Cyril Letrouit d’avoir cité Animath dans cet épisode ! On adore voir les maths mises à l’honneur de manière si créative.

Pour voir la vidéo : https://www.instagram.com/p/DQoq6tfDGky/

Abonnez-vous pour ne rien rater de cette mini-série : https://www.instagram.com/videodimath/

Qu’est ce que VideoDiMath ?

VideoDiMath, est un projet vidéo d’AuDiMATH qui rassemble des ressources audiovisuelles de diffusion des mathématiques destinées aux enseignants, chercheurs, étudiants, lycéens, collégiens et plus largement à un public curieux. Chaque année, un concours à destination des collèges et lycées est organisé. Les vidéos d’une durée maximum de 3 minutes permettront aux élèves de se poser une question de mathématiques, de la résoudre et de l’exposer avec dynamisme pour montrer que les mathématiques sont autour de nous, actuelles et plaisantes.

Un texte, une aventure mathématique – “Les équations : la méthode de Descartes pour résoudre les problèmes géométriques” par Nalini Anantharaman

1 avril, 2026 @ 18h30 – 20h00

Qu’est ce que le cycle « Un texte, une aventure mathématique » ?

Les conférences du cycle « Un texte, une aventure mathématique » mettent en lumière les recherches mathématiques actuelles en les replaçant dans leur contexte historique. Ces conférences sont gratuites et destinées aux classes de première et terminale ainsi qu’au grand public. La participation des élèves se fait sur inscription :

Collective, par les enseignants pour leurs classes (location de car possible) ;
Individuelle, pour les élèves inscrits à titre personnel.

Il est également possible de rencontrer un chercheur ou une chercheuse en mathématiques pour échanger sur son parcours et son sujet de recherche. Enfin, une visite guidée du site François-Mitterrand (1h30) peut être réservée à 16h30 avant la conférence, prévue à 18h au Grand auditorium.

J’inscris ma classe

Ce cycle est co-organisé par la Société Mathématique de France et par la Bibliothèque nationale de France.

Résumé de la conférence

La Géométrie, avec La Dioptrique et Les Météores, est une des trois annexes du Discours de la Méthode (1637), l’un des textes philosophiques majeurs de René Descartes. L’édition de 2009 annotée par André Warusfel nous donne accès au contenu de ce texte qui a changé le visage de la géométrie. Descartes y pose les bases d’une méthode encore toujours enseignée au lycée pour résoudre certains problèmes géométriques : analyser le problème pour le convertir en équations, en attribuant des lettres (x, y,…) aux différentes inconnues du problème : longueurs, angles, coordonnées… Descartes s’attache alors à classer les problèmes et les équations par « degrés » croissants, espérant ainsi trouver une méthode systématique pour trouver les solutions. Ce texte sert à la fois d’exemple au Discours de la Méthode, mais aussi de point de départ, l’abstraction mathématique étant pour Descartes le terrain le plus sûr sur lequel développer la méthode qu’il appliquera ensuite pour progresser dans tous les domaines, scientifiques et moraux.

Pour beaucoup de mathématiciens cependant, considérer un problème géométrique uniquement sous l’angle analytique ne signifie pas le « comprendre », et la conférence sera l’occasion de réfléchir aux différentes manières de faire de la géométrie. Le Discours de la méthode nous livre aussi des réflexions très personnelles sur les conditions de travail du chercheur, abordant des questions plus que jamais d’actualité : la nécessité de publier, l’intérêt du travail solitaire ou en équipe, le lien entre mathématiques et autres sciences, et enfin les manières d’affronter la censure.

Bibliothèque François Mitterrand

Quai François Mauriac
Paris, 75006 France + Google Map

Voir Lieu site web

Un texte, une aventure mathématique – “De Cauchy aux réseaux de neurones, la descente de gradient et ses variantes” par Simon Masnou

18 mars, 2026 @ 18h30 – 20h00

Qu’est ce que le cycle « Un texte, une aventure mathématique » ?

Collective, par les enseignants pour leurs classes (location de car possible) ;
Individuelle, pour les élèves inscrits à titre personnel.

J’inscris ma classe

Ce cycle est co-organisé par la Société Mathématique de France et par la Bibliothèque nationale de France.

Résumé de la conférence

Le calcul des variations moderne prend son essor entre le 17e et le début du 19e siècle avec, entre autres, les travaux fondateurs de Newton, Euler et Lagrange.
C’est dans ce contexte que Louis Augustin Cauchy introduit formellement en 1847, dans une note brève à l’Académie des Sciences, la méthode de descente de gradient. Presque anodine lorsque Cauchy l’invente, cette méthode a pourtant pris au fil des ans une importance colossale en optimisation numérique, au point d’être aujourd’hui un outil clé en intelligence artificielle.
L’exposé reviendra sur les grands principes du calcul des variations et de l’optimisation, sur les aspects théoriques et numériques de la méthode de gradient, de Cauchy à aujourd’hui, et enfin sur ses applications et ses développements modernes : descente de gradient stochastique, optimisation par lots, méthodes inertielles, entraînement de réseaux de neurones…

Bibliothèque François Mitterrand

Quai François Mauriac
Paris, 75006 France + Google Map

Voir Lieu site web

Pour en savoir plus ce cycle de conférences

Un texte, une aventure mathématique – “Sophie Germain et l’histoire secrète du dernier Théorème de Fermat” par Emmanuel Peyre

18 février, 2026 @ 18h30 – 20h00

Qu’est ce que le cycle « Un texte, une aventure mathématique » ?

Collective, par les enseignants pour leurs classes (location de car possible) ;
Individuelle, pour les élèves inscrits à titre personnel.

J’inscris ma classe

Ce cycle est co-organisé par la Société Mathématique de France et par la Bibliothèque nationale de France.

Résumé de la conférence

Mathématicienne et physicienne autodidacte, Sophie Germain (1776-1831) est une des toutes premières à prouver des résultats significatifs dans le sens du dernier théorème de Fermat.

Inspiré par un exercice de mathématiques remontant à l’antiquité, ce dernier, décédé en 1665, écrit dans la marge d’un livre de sa bibliothèque l’énoncé suivant, publié après sa mort :
« /Si p est un entier supérieur ou égal à trois, alors la puissance p-ème d’un entier strictement positif ne peut s’écrire comme somme de deux autres puissances p-èmes./ »
Jusqu’au début du XIXe siècle, la preuve de cet énoncé n’est connue que si p est un nombre divisible par 3 ou 4. Les travaux de Sophie Germain sur le sujet ne seront pas publiés de son vivant et sa contribution ne sera révélée que progressivement. Ses échanges de lettres avec Carl Friedrich Gauss et sa collaboration avec Adrien-Marie Legendre participent néanmoins à la naissance de la théorie des nombres, dont un des succès les plus retentissants est sans doute la preuve complétée par Andrew Wiles en 1994 de l’énoncé de Fermat !

Bibliothèque François Mitterrand

Quai François Mauriac
Paris, 75006 France + Google Map

Voir Lieu site web

Pour en savoir plus ce cycle de conférences

Un texte, une aventure mathématique – “Bienaymé et l’extinction des familles” par Sandrine Dallaporta

21 janvier, 2026 @ 18h30 – 20h00

Qu’est ce que le cycle « Un texte, une aventure mathématique » ?

Collective, par les enseignants pour leurs classes (location de car possible) ;
Individuelle, pour les élèves inscrits à titre personnel.

J’inscris ma classe

Ce cycle est co-organisé par la Société Mathématique de France et par la Bibliothèque nationale de France.

Résumé de la conférence

Irénée-Jules Bienaymé est inspecteur général des finances dans la première moitié du 19e siècle, après avoir fait des études en probabilités. Sa carrière administrative l’amène à s’intéresser de près aux questions de mortalité dans la société française en général. En parallèle de sa carrière administrative, Bienaymé est un fervent défenseur du calcul des probabilités tel que développé par Laplace, dont il continue l’oeuvre. Il critique vertement les travaux qui en font un usage qu’il juge dévoyé et excessif.

La question de l’extinction des familles de l’aristocratie française lui fait poser les bases en 1845 de ce qui s’appelle actuellement le processus de Bienaymé-Galton-Watson. Ce processus représente l’évolution simplifiée des générations successives d’une famille et il est alors possible de calculer la probabilité qu’elle s’éteigne. Passé complètement inaperçu à l’époque (il sera redéfini de manière indépendante par Galton et Watson dans les années 1870), ce modèle est un premier pas vers les processus de branchement.

Dans cet exposé, nous évoquerons la carrière de Bienaymé, le processus de Bienaymé-Galton-Watson plus en détail, ainsi que d’autres exemples plus récents de processus de branchement.

Bibliothèque François Mitterrand

Quai François Mauriac
Paris, 75006 France + Google Map

Voir Lieu site web

Pour en savoir plus ce cycle de conférences

TFJM²- Publication des problèmes

5 novembre @ 8h00 – 17h00

Le Tournoi Français des Jeunes Mathématiciennes et Mathématiciens existe depuis 2011. Il est organisé par Animath, en collaboration avec de nombreuses structures d’enseignement supérieur et de recherche. Ce tournoi est destiné aux élèves de lycée.

Le TFJM² est une compétition par équipe qui porte sur des problèmes de recherche mathématique. Une liste contenant 8 problèmes est publiée chaque année en novembre-décembre. Ces problèmes sont issus de travaux de recherche. Ils n’admettent, à la connaissance du jury, pas de solution complète mais donnent lieu à des éléments de recherche. C’est-à-dire que leurs auteurs sont certains qu’un travail de recherche élémentaire peut être mené sur ces problèmes. De plus ils sont accessibles à des lycéen·ne·s même s’ils peuvent requérir des connaissances pas encore abordées.

En savoir plus sur le tournoi

5 septembre 20255 septembre 2025

Le concours Alkindi revient bientôt : prêts à décrypter les énigmes ?

En décembre, notre grand Concours Alkindi fera sa grande rentrée pour sa 11e édition pleines d’énigmes et de défis. Les inscriptions sont dès à présent ouvertes sur le site du concours. Pour rappel, ce concours est ouvert aux classes de 4e, 3e et 2de*, organisé en collaboration avec l’association France-ioi.

Comme chaque année, le concours comportera deux tours accessibles sans sélection, une phase de préparation qui permettra aux meilleures équipes de se qualifier au troisième tour, à l’issue duquel 20 équipes accéderont à la finale à Paris.

Voici le calendrier à retenir :

Du 8 décembre au 23 janvier : 1er tour – une épreuve de 45 minutes à réaliser en ligne, directement en classe.
Du 2 au 27 février : 2e tour – une épreuve au même format que le 1er tour mais avec seulement trois sujets plus longs que précédemment.
Du 2 mars au 10 avril : phase de préparation et de qualification – à faire en classe et/ou à la maison sur les sujets du 3e tour. Pendant cette phase, les élèves forment des équipes qui doivent atteindre un seuil de points prédéterminé pour se qualifier au 3e tour.
Du 16 mars au 10 avril : 3e tour – place à une épreuve plus compliquée : 1h30, toujours en ligne, qui déterminera les finalistes.
Fin mai : finale nationale à Paris – les meilleures équipes s’affrontent sur une épreuve papier, avant de participer à des ateliers et de rencontrer des chercheurs.

Retrouvez toutes les informations et entraînez vous dès aujourd’hui sur le site du concours : https://concours-alkindi.fr/#/

*Bonne nouvelle les autres classes peuvent aussi s’entrainer hors concours.

30 juin 202530 juin 2025

Retour sur la 26e édition du Salon Culture et Jeux Mathématiques : « Maths hors les murs »

Du 12 au 15 juin 2025, la place Saint-Sulpice (Paris 6ᵉ) a accueilli la 26ᵉ édition du Salon Culture et Jeux Mathématiques. Cette année, le thème était « Maths hors les murs », une belle façon de montrer que les mathématiques ne se trouvent pas seulement dans les manuels scolaires ou en classe, mais aussi tout autour de nous, dans la vie quotidienne, dans la ville, et même dans la nature.

Pendant deux jours, plus de 2 500 élèves, principalement de 6ᵉ et 5ᵉ, sont venus découvrir les maths autrement, à travers des ateliers variés et ludiques proposés par une soixantaine d’exposants. Catapultes, énigmes, constructions, expériences interactives… Les enfants ont pu manipuler, expérimenter, chercher, construire, tester et surtout s’amuser avec les maths.

Pendant le salon, élèves comme grand public ont pu assister à des conférences, notamment sur la loterie anglaise, participer à des quiz mathématiques, et profiter de spectacles mêlant humour et science.

Parmi les moments forts de cette édition, Laure Saint-Raymond, marraine du salon, a notamment discuté avec des collégiens autour des marches aléatoires. La Poste était également présente pour dévoiler en avant-première un nouveau timbre à l’image d’Alexandre Grothendieck, un des plus grands mathématiciens du XXᵉ siècle.

Comme chaque année, le salon a aussi accueilli des concours et remises de prix, dont celle du concours vidéo Vidéodimath, récompensant des productions originales réalisées par des élèves ou des passionné·es, la remise des prix Tengante mais aussi celle du concours Mathador, ouvert aux classes en semaine et au grand public le week-end.

Le salon ne se limitait pas aux jeux et conférences. Un stand dédié aux métiers permettait aux jeunes de discuter directement avec des professionnel·les des mathématiques et de l’informatique. Ils pouvaient poser leurs questions, découvrir des parcours, et peut-être se projeter dans ces filières. Des questionnaires sur les stéréotypes permettaient aussi de réfléchir à la place des filles dans les sciences. Un speed-meeting spécial lycéennes a même été organisé pour favoriser les échanges entre jeunes filles et les encourager à oser les carrières scientifiques.

Enfin, le public a pu admirer une exposition de photos réalisées par des enseignants et des visiteurs, autour du thème « maths hors les murs », capturant des instants du quotidien où les maths se cachent parfois sans qu’on y pense.

Cette édition du salon, sous un beau soleil, a encore une fois montré que les mathématiques sont partout et accessibles à tout le monde. Elles peuvent aussi être source de plaisir, de découverte et de partage.

17 juin 202523 juin 2025

Les lauréat·e·s du TFJM² 2025 sont dévoilé·e·s !

Du 30 mai au 1er juin 2025 à eu la finale de la 15e édition du Tournoi Français des Jeunes Mathématiciennes et Mathématiciens à l’ENSTA Paris.

Après plusieurs mois d’entraînement et une série de 12 tournois régionaux, 12 équipes se sont qualifiées pour la finale nationale de cette 15ᵉ édition du TFJM².

Le week-end de compétition s’est articulé autour de deux temps forts :
– un premier tour le vendredi après-midi,
– un second tour le samedi, suivi d’activités proposées aux participant·e·s en soirée pendant la délibération du jury national.

Les résultats ont été annoncés dimanche en fin de matinée, à l’issue d’une conférence mathématique:

Équipe Les Minkowskids (NMS) : 165,0 — 1er prix
Équipe Gurls on fire (GOF) : 155,3 — 2ème prix
Équipe HIPA³ de dim 6 (HIP) : 153,8 — 2ème prix
Équipe Math’Arc (ARC) : 144,5 — 3ème prix
Équipe Cercle Mathématiques de Strasbourg (CMS) : 143,5 — 3ème prix
Équipe Les πτℝexp( i ◯ π) (LPI) : 141,0 — 4ème prix
Équipe Les Mathraqués (LSK) : 138,1 — Mention très honorable
Équipe Enigma (ENM) : 130,4 — Mention très honorable
Équipe Massilia (MAS) : 129,9 — Mention très honorable
Équipe Lycée Henri Bergson (BRG) : 128,4 — Mention très honorable
Équipe Les Déℂomplexés (GLE) : 119,4 — Mention honorable
Équipe helloworld (CPP) : 116,6 — Mention honorable

Les deux premières équipes vont avoir l’honneur de représenter la France lors de la prochaine édition de l’ETEAM (European Tournament of Enthusiastic Apprentice Mathematicians) en juillet 2025.

14 avril 2025

Top départ imminent pour la Coupe Animath de printemps

Top départ imminent pour la Coupe Animath de Printemps !

Chaque année, notre Préparation Olympique Française de Mathématiques organise la coupe Animath de Printemps. Cette épreuve de mathématiques originales sert notamment à sélectionner les élèves qui participeront au stage olympique d’été qui aura lieu cette année du 14 au 25 août.

Cette coupe s’adresse aux élèves intéressés par les mathématiques de la quatrième (les élèves de cinquième peuvent également participer, mais il est possible que certaines notions nécessaires à la résolution des problèmes relèvent du programme de quatrième) à la première. Les inscriptions ouvriront le 28 avril 2025 sur le site de la POFM.

Comme lors de l’édition 2024, la coupe de printemps se déroulera en deux phases :

Un premier tour en ligne en temps limité d’une durée de 2h, qui aura lieu entre le vendredi 16 mai à 17h et le dimanche 18 mai à 23h59.
Un second tour dans les établissements scolaires, qui se déroulera le mercredi 4 juin (épreuve de 3h pour le collège, 4h pour le lycée).

Attention : La participation au tour 1 est indispensable pour pouvoir participer au tour 2. Personne ne bénéficiera d’une qualification automatique pour le tour 2. Si des élèves composent pour le tour 2 sans avoir passé la sélection à l’issue du tour 1, leur copie ne sera pas corrigée.

Pour plus d’informations rendez-vous juste ICI.

Bon courage à toutes et à tous !