Stands « Maths à modeler »

Des stands de jeux et problèmes sont présentés lors de différentes manifestations grands public et/ou scolaire en France ou en Europe. Ce stands, qui sont animés par des mathématiciens de l’équipe Maths à  modeler, donnent l’occasion au public de découvrir certains problèmes ou certains jeux mathématiques. Ces interventions permettent de découvrir différents aspects de la démarche mathématiques puisque les outils mathématiques en jeux sont de nature élémentaire.

Informations pratiques

Fréquence : cinq à  dix stands annuellement

Porteurs principal : Fédération de recherche « Maths à  modeler »

Partenaires scientifiques et pédagogiques : Etablissements d’accueil, départements des animateurs.

Mesure de l’impact

Chaque intervention permet de toucher plusieurs dizaines à  quelques centaines de personnes. Les stands sont présentés sur l’ensemble du territoire français et en Europe.

Rallyes des IREM

Le principe de base d’un rallye est la résolution collaborative de problèmes ouverts ou d’énigmes donnant lieu à  des productions écrites examinées par un jury académique.

La diversité des interventions des rallyes en font la richesse. Ils s’adressent à  différents niveaux de la scolarité, du primaire au lycée. Les élèves sont placés en situation de recherche puisqu’ils doivent émettre des hypothèses, faire des choix, contrà´ler les réponses, argumenter, communiquer…

Informations pratiques

Fréquence : Une trentaine de rallyes annuels (un rallye par IREM).

Porteurs principal : IREM.

Partenaires scientifiques et pédagogiques : académies.

Mesure de l’impact

Chaque année, mes rallyes touchent au minimum entre 10 000 et 20 000 élèves sur le territoire français.

Labos de la cité des géométries

Ces labos organisés par la cité des géométries consistent à  faire intervenir des mathématiciens dans les classes (du primaire et du secondaire) dans le but d’introduire la démarche scientifique avec ses doutes, ses échecs et ses succès.

Il s’agit d’expérimenter, manipuler et communiquer autour des mathématiques. Les chercheurs collaborent également avec les enseignants pour l’élaboration de supports pédagogiques permettant à  l’enseignant de créer de telles situations en classe sans l’intervention du chercheur.
Des rencontres entre les élèves et les encadrants des différents labos sont organisées afin de permettre aux élèves d’expérimenter les joies et les difficultés de la communication scientifique.

Informations pratiques

Fréquence : trois labos par an

Porteurs principal : Cité des géométries.

Partenaires scientifiques et pédagogiques : Etablissements d’accueil et éducation nationale.

Mesure de l’impact

Les labos s’adressent à  des élèves du département du Nord, avec une priorité pour le territoire de l’agglomération de Maubeuge Val de Sambre. Les trois labos annuels rassemblent 150 élèves de six classes.

Concours Kangourou

Le concours Kangourou s’adresse depuis 1991 à  l’ensemble des élèves des établissements scolaires. Des questionnaires à  choix multiples de 24 questions de difficulté croissante sont proposés à  tous les élèves le même jour.
Six sujets de différentes difficultés sont proposés et 17 niveaux de classements. Ce événement très populaire est également l’occasion d’informer et de jouer avec les mathématiques (distribution massive de magazine…)
Ce concours fait partie d’une structure mondiale.

Informations pratiques

Fréquence : Jeu concours annuel en mars.

Porteurs principal : L’association Kangourou sans frontière.

Partenaires scientifiques et pédagogiques : Autres associations dans 50 pays

Mesure de l’impact

Ce concours réunit annuellement 300000 élèves de l’école primaire jusqu’au lycée en France.

Interventions aux Fêtes de la science

La fête de la science est l’occasion pour les acteurs de l’animation mathématique d’agir au niveau régional parallèlement aux autres disciplines. Les actions proposées sont diverses:

 stands d’énigmes ou de jeux dans les villages des sciences,

 chasse aux trésors mathématiques (compétition sur interne)

 expositions et parcours scientifique,

 présentation de promenades mathématiques et de nombreuses conférences,

 visites de laboratoires.

Il s’agit de profiter de l’émulation autour de l’événement pour faire découvrir la vitalité et les applications des mathématiques.

Informations pratiques

Porteurs principal : Les acteurs sont multiples: CCSTI, Cité des Géométries, laboratoires (LAAS, LMRS, LAMFA…) et unité de recherche (institut Joseph Fourier, institut mathématique de Bordeaux), institut de recherche (INRIA), associations (Math en jeans, Kangourou sans frontières, CIJM)…

Stands de jeux du CIJM

Des stands de jeux et problèmes sont présentés lors de différentes manifestations grand public et/ou scolaire en France ou en Europe par le CIJM. Ce stands, qui sont animés par des mathématiciens de l’association, donnent l’occasion au public de découvrir certains problèmes ou certains jeux mathématiques. Ces interventions permettent de découvrir différents aspects de la démarche mathématique puisque les outils mathématiques en jeux sont de nature élémentaire.

Informations pratiques

Fréquence : trois labos par an

Porteurs principal : Comité international des jeux mathématiques.
Partenaires scientifiques et pédagogiques : Etablissements d’accueil.

Championnat des jeux mathématiques et logiques

Il s’agit d’une compétition individuelle de jeux et énigmes mathématiques (seules les réponses sont prises en compte) pour un public allant du cours élémentaire aux adultes (8 catégories de participants : cours élémentaire, cours moyen, collégiens de 6ème et 5ème, collégiens de 4ème et 3ème, lycéens, étudiants, adultes «Â grand public  » et adultes «Â haute compétition  »).
Les épreuves qualificatives se déroulent par correspondance. Les demi-finales sont organisées au niveau régional. Une finale internationale est organisée à  Paris.
La formule permet de rendre cette compétition accessible à  un très large public sur l’ensemble du territoire.

Informations pratiques

Fréquence : Organisation annuelle : épreuves qualificatives de septembre à  janvier, demi-finales régionales en mars, finale internationale en aoà»t.

Porteurs principal : Fédération Française des Jeux Mathématiques (FFJM).

Partenaires scientifiques et pédagogiques : CIJM

International: Les épreuves qualificatives et les demi-finales sont également organisées dans différents pays européens. Le finale, qui se déroule à  Paris, rassemble les finalistes internationaux.

Mesure de l’impact

Annuellement, participent au championnat

 4000 élèves dans 100 établissements (écoles, collèges, lycées),

 1000 participants individuels dont 800 adultes.

Trophée Lewis Carroll

Le trophée Lewis Carroll est une compétition individuelle pluridisciplinaire maths-français “Jeux mathématiques” et “Jeux littéraires” pour un public allant du collège aux adultes (8 catégories de participants : cours élémentaire, cours moyen, collégiens de 6e et 5e, collégiens de 4e et 3e, lycéens, étudiants, adultes «Â grand public  » et adultes «Â haute compétition  »). Elle est organisée par la FFJM.

Le principe d’organisation de ces jeux est le même que pour le Championnat des jeux mathématiques et logiques: qualifications par correspondance, demi-finale régionale et finale nationale.

Informations pratiques

Fréquence : organisation annuelle. Epreuves qualificatives de septembre à  janvier, finale fin mai à  Paris lors du Salon de la culture et des jeux mathématiques.

Porteurs principal : La fédération française des jeux mathématiques et logiques (FFJM).

Mesure de l’impact

La compétition concerne 2000 élèves pour 30 établissements environ (collèges et lycées) et 500 participants individuels dont 400 adultes.

Salon de la culture et des jeux mathématiques

Le salon de la culture et des jeux mathématiques rassemble annuellement des centres de recherche, les sociétés savantes et des associations membres ou non du CIJM autour de multiples concours et compétitions grands publics, expositions et de tournois de jeux mathématiques. C’est aussi l’occasion d’éditer et de distribuer des jeux (dont le Mathisto, tiré à  5000 exemplaires), des livrets de jeux, des brochures de vulgarisation mathématique, des expositions…

Informations pratiques

Fréquence : Un salon annuel sur 4 jours depuis 2000

Porteurs principal : CIJM.

Partenaires scientifiques et pédagogiques : Universcience, CNRS-INSMI, INRIA, CEA, observatoire de Paris, université Pierre et Marie Curie, fondation science mathématiques de Paris, APMEP, SMF, SMAI, SFdS, Femmes et mathématiques, Animath, Math en jeans.

International : Le salon attire les amateurs étrangers de compétitions mathématiques. Le CIJM fédère 34 associations de multiples nationalités.

Mesure de l’impact

Le salon draine annuellement à  Paris 25000 visiteurs dont 5000 élèves issus essentiellement de la région Ile-de-France, dont de nombreux venus des quartiers socialement ou géographiquement défavorisés. Le salon est aussi un but pour des voyages scolaires venus de fort loin et permet à  travers ses compétitions des rencontres entre des jeunes venus de France et de l’étranger (Belgique, Ukraine, Allemagne, Tunisie, Italie.. )

Forum « Maths juniors »

Dans des lieux géographiques faiblement investis par la culture scientifique, faire découvrir aux jeunes scolaires ainsi qu’au grand public, des mathématiques démystifiées grà¢ce à  des activités ludiques qui suscitent le plaisir de la recherche, mais aussi des mathématiques de l’action, qui montrent, quand elles sont appliquées à  la vie réelle, la puissance et l’efficacité des outils théoriques alliés à  l’informatique. Sans oublier d’éclairer sur les défis mathématiques du futur, en montrant les liens vers les autres sciences, mais aussi d’encourager les enseignants à  se former à  des pratiques innovantes, et présenter les filières scientifiques universitaires.

Cette action s’inscrit dans la durée pour valoriser l’enseignement des sciences dès le plus jeune à¢ge (en particulier chez les filles) et lutter contre la désaffection voire le blocage de leur apprentissage, surtout dans les milieux défavorisés.

Le parti pris est de passer pour cela en grande partie par des jeunes ayant travaillé en club mathématiques (Math en Jeans, hippocampe, etc..), en leur permettant de faire partager leur passion des mathématiques, en rassemblant autour d’eux tous les acteurs de la recherche, de l’enseignement, de la diffusion et de la vulgarisation des mathématiques, mêlant dans le même plaisir d’apprendre, au delà  des générations et des barrières habituelles, écoliers, collégiens, lycéens, étudiants, professeurs des écoles, du secondaire, retraités du système éducatif, enseignants des IUFM, chercheurs, IPR, animateurs de la culture scientifique, autour d’un événement culturel festif de deux jours ouvert au grand public.

Informations pratiques

Fréquence : Un forum annuel de 2 jours en avril/mai (Pour l’instant en Corse, mais à  terme itinérant dans les autres région de France). Prochaine édition à  Ajaccio les 23, 24 et 25 mai 2011.

Porteurs principal : Association Maths pour tous et une association culturelle locale.

Partenaires scientifiques et pédagogiques : IREM Aix-Marseille, IML

Mesure de l’impact

L’édition 2010 du forum (à  Biguglia en Corse) a réuni plus de 1200 personnes sur deux jours, avec près de 1000 jeunes, dont pour les scolaires : 10 classes de primaires (250), 13 classes de collèges (350) et 11 classes de lycées (300) des établissements environnants.

La présence des officiels (député maire, recteur, IA) et l’écho général dans les médias (presse écrite, radio et TV), ainsi que la mobilisation des réseaux locaux de l’enseignement, a permis d’appuyer fortement la résonance de la manifestation. Un film de la manifestation circule sur le net.