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Compte-rendu de l'université d'été (comprenant en particulier le programme détaillé des activités).
- Ateliers
- Conférences de type « promenade »
- Conférences sur les mathématiques vivantes et éducation secondaire
- Exposés sur des activités de popularisation des mathématiques soutenues par des TICE
- Divers
Ateliers
- Situation de recherche pour la classe : objectifs, caractéristiques pour une dévolution à l'élève, conditions pour une gestion par l'enseignant.
- Recherche de problèmes
- Conditions possibles de leur utilisation en classe
- Aspects historiques des difficultés conceptuelles de ces problèmes
Claude Tisseron, LIRDHIST, Université de Lyon I.- Situations de recherche pour la classe (SIRC) : objectifs, caractéristiques pour une dévolution à l'élève, conditions pour une gestion par l'enseignant
Denise Grenier et Karine Godot du groupe SIRC de lERTé « maths à modeler »- Le problème du forain
François Lo Jacomo
- MATh.en.JEANS, chercher, chercher à faire, faire chercher, apprendre, faire apprendre, apprendre à faire chercher, apprendre à faire, faire, aimer, chercher à aimer, aimer chercher, apprendre à aimer chercher, etc. Annexe.
Pierre Audin et Pierre Duchet, Association MATh.en.JEANS ; palais de la découverte et CNRS
- Les objets et les images en mathématiques pouvant dynamiser des clubs périscolaires.
- Objets mathématiques
François Gaudel, lycée de Bobigny- Le boulier chinois
Caroline Poisard, université de Marseille- Les sept énigmes de K'stet
Charles Payan, imag. Grenoble- Des suites en club
Jean-Alain Roddier, lycée de Saint-Flour- De l'usage simple des livres anciens
Jean-Alain Roddier, lycée de Saint-Flour- Utiliser GeoSpacW en club
Jean-Alain Roddier, lycée de Saint-Flour- Débat sur l'atelier 3
Conférences de type « promenade »
- Tours de main et méthodes, un cheminement historique
Jean Dhombres, Directeur de Recherches au CNRS- Arcs en ciel, soucoupes volantes, toupies, courbes elliptiques
Michèle Audin, Professeure, IRMA - Strasbourg I- Le théorème de Baire
Gilles Godefroy, Directeur de recherches au CNRS- Thééthète, le Galois grec
Dominique Roux, Inspecteur Général
Conférences sur les mathématiques vivantes et éducation secondaire
- Les mathématiques : démonstration, description, expérience
Martin Andler, Président d'Animath, Professeur, Université de Versailles-St-Quentin- Transposition didactique des mathématiques et nouvelle épistémologie scolaire
Yves Chevallard, Professeur, IUFM d'Aix-Marseille- Simulation statistique et enseignement
Jean-Pierre Raoult Professeur, Université de Marne la Vallée
Exposés sur des activités de popularisation des mathématiques soutenues par des TICE
- Bilan de 10 ans de pratique à l'université de l'expérience MATh.en.JEANS et d'actions de l'association Math pour tous
Laurent Beddou, Université de Méditerranée (Marseille - Luminy)
Christian Mauduit, Faculté des Sciences de Luminy- Le site mathématique CultureMath, son utilisation pour garder une démarche vivante
Farouk Boucekkinne, professeur détaché à la DESCO- Les vidéos du programme « mathématics » (stratégies originales de transmission des connaissances), leur traduction lilloise, le site http://mediamaths.asso.fr
Eliane Cousquer, USTL et IREM Lille
Divers
- Table ronde : tensions entre programmes et démarche scientifique
animée par Véronique Chauveau, Professeure au lycée Camille Sée, Paris et présidente de Femmes et Maths- Evaluation
Paul-Louis Hennequin- Billet d'humour
- Quelques réflexions suite à l'université d'été
François Lo Jacomo, Pierre Audin, François Gaudel et Marie-Odile Dott
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Dernière modification : 15 juillet 2005.
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